Utvecklingsområde Läsåret 2024-2025: Lärmiljö

Förskolan ska verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande

Varför detta utvecklingsområde?

Förskolans miljöer ska vara tillgänglig, utmanande och inspirera till samspel och utforskande.

Miljön ska stödja barnens utveckling, lärande, lek och kommunikation oavsett individuella behov. 

 

Litteratur/ forskning: Ann S Pihlgren: Tillgängligt lärande i förskolan

 

Vad ska vi göra?

• Kompetensutvecklingsinsatser genom Resurscentrum, IKT-pedagog, Pedagogiska nätverket. 
  
• De teoretiska kunskaperna behöver implementeras så att det blir det rådande förhållningssättet i mötet med varje barn. 
  
• Fortsätta utveckla undervisningen och jämställdhet i förskolan. 
  
• Vi behöver utföra observationer/ kartläggningar mer regelbundet. Bli bättre på att analysera dessa och omhänderta det observationer/ kartläggningar visar.

Förväntade effekter?

• Barnen har med sig erfarenheter och kunskaper som bidrar till det livslånga lärandet och den fortsatta skolgången.
  
• Lärmiljöer som erbjuder barn, oavsett individuella behov, möjlighet att utvecklas så långt som möjligt. 
  
• Tillgängliga miljöer på förskolan som inspirerar och utmanar till samspel och utforskande. 
  
• Ökad kunskap hos pedagogerna om hur deras teoretiska utgångspunkter påverkar arbetssättet, så att de lättare kan välja ett arbetssätt som stödjer lärandet hos barnen.

Reflektionsfrågor

Analysfrågor

Aktiviteter