<h2 style="margin-bottom: 16px; margin-top: 0px;">Kretslopp i naturen</h2>
P&aring; jorden &auml;r materia i st&auml;ndig r&ouml;relse och omvandling genom olika kretslopp, som vatten kretslopp, kolets kretslopp, kv&auml;vets kretslopp, mineralernas kretslopp.Atomer p&aring; jorden &auml;r i st&auml;ndig r&ouml;relse och omvandling, och de har anv&auml;nts och &aring;teranv&auml;nts i olika former och organismer under miljontals &aring;r. Den luft vi andas, maten vi &auml;ter, och vattnet vi dricker har alla passerat genom m&aring;nga kretslopp och varit en del av tidigare livsformer, vilket binder samman alla organismer i en gemensam historia.&nbsp;
Det visar hur sammankopplade alla livsformer &auml;r genom tid och hur materia p&aring; v&aring;r planet st&auml;ndigt &aring;teranv&auml;nds i nya former.
<h3 style="margin-bottom: 16px; margin-top: 0px;">L&auml;randem&aring;l</h3>
<hr />
Efter kapitel 2 i boken ska du kunna:
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; vad ett grund&auml;mne &auml;r</li>
<li>F&ouml;rklara vad en kemisk f&ouml;rening &auml;r</li>
<li>Veta vad luften best&aring;r av</li>
<li>K&auml;nna till vattnets olika aggregationstillst&aring;nd och fas&ouml;verg&aring;ngar</li>
<li>F&ouml;rst&aring; vatten som l&ouml;sningsmedel och transport&ouml;r</li>
<li>Beskriva vattnets v&auml;rmekapacitet</li>
<li>F&ouml;rst&aring; livets behov av vatten</li>
<li>F&ouml;rklara vad ett kretslopp &auml;r</li>
<li>Ge exempel p&aring; olika kretslopp</li>
<li>F&ouml;rst&aring; hur temperatur p&aring;verkar ett kretslopp</li>
<li>F&ouml;rst&aring; hur tid p&aring;verkar ett kretslopp</li>
<li>K&auml;nna till att mineraler har tv&aring; olika kretslopp</li>
<li>Veta vad en mineral &auml;r</li>
<li>F&ouml;rklara vittring av berg</li>
<li>Beskriva kroppens behov av mineraler</li>
<li>F&ouml;rst&aring; kv&auml;vets kretslopp</li>
<li>F&ouml;rklara kroppens behov av kv&auml;ve</li>
<li>F&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskor p&aring;verkar kv&auml;vets kretslopp</li>
<li>Beskriva vad &ouml;verg&ouml;dning &auml;r</li>
<li>F&ouml;rst&aring; kolets tv&aring; olika kretslopp</li>
<li>K&auml;nna till fotosyntesen och cellandningen</li>
<li>F&ouml;rklara vad fossilt kol &auml;r</li>
<li>F&ouml;rst&aring; hur kretslopp p&aring;verkar klimatf&ouml;r&auml;ndringar</li>
</ul>
<h4>Hur ska vi arbeta?</h4>
Vi kommer ha genomg&aring;ngar, diskussioner, l&auml;sa texter, arbeta med uppgifter, se filmer, quizlet, grupparbete.Vi kommer att tr&auml;na p&aring; begrepp som tillh&ouml;r arbetsomr&aring;det och p&aring; att anv&auml;nda naturvetenskaplig uttryck och begrepp p&aring; ett korrekt s&auml;tt.Du kommer att kunna visa dina kunskaper under lektionerna i bl.a. diskussioner och grupparbeten samt i de skriftliga redovisningarna.
&nbsp;
<h4>Bed&ouml;mning</h4>
Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att visa dina kunskaper 
<ul>
<li>diskussionerna</li>
<li> instuderingsfr&aring;gorna och</li>
<li> p&aring; det avslutande provet&nbsp;</li>
</ul>

Kemi

HDGR Betygskriterier åk 9 Kemi

kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,

förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Separations- och analysmetoder, till exempel filtrering, fällning, pH-mätning och identifikation av ämnen.

Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen.

Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör kemi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Kretslopp i naturen

Matriser i planeringen

Uppgifter