SDGR NO Rymden Åk 2

Vi kommer att lära oss om solsystemets planeter, solen, jorden och månens rörelser i förhållande till varandra och annan spännande rymdfakta.

Lärandemål Efter det här arbetsområdet ska du kunna:

Namnge planeterna i vårt solsystem Sätta planeterna i rätt ordning från solen Berätta om solen, jorden och månen Beskriva månens olika faser Beskriva solen, jorden, månens rörelser i förhållande till varandra Berätta om stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året Berätta om hur jorden skapades (Big Bang) Genomföra enkla undersökningar

  

Ord och begrepp Efter det här arbetsområdet ska du kunna förstå och använda följande ord och begrepp:

Merkurius, Venus, Jorden/Tellus, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, måne, sol, stjärna, nymåne, fullmåne, halvmåne, stjärntecken, Big Bang, rymdvarelse, astronaut, gravitation och astronom

  

Genomförande Vi kommer arbeta så här:

Vi kommer att se filmer Vi kommer att läsa och skriva faktatexter Vi kommer att samtala och diskutera Vi kommer att arbeta praktiskt (skapande)

 

Bedömning Du kommer visa dina kunskaper genom:

Deltagande under arbetsmomenten på lektionerna. Diagnoser och skriftliga prov. Dokumentation och skapande.

  

 

Fyll i vilka förmågor och vilket centralt innehåll som berörs i planeringen under läroplans knappen. 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser. Människan i rymden.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.
• Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.

Uppgifter

Hemläxa: Månens faser

Hej,

Idag, tisdagen den 18/3, har era barn fått hem ett elevuppdrag.

De ska observera och illustrera sina iakttagelser om månens faser (dess olika utseende) under en månads tid.

Eleverna har idag fått hem ett observationsschema (se bifogad bilaga).

De ska börja fylla i schemat redan idag, tisdagen den 18/3. Det är viktigt att schemat fylls i varje dag (även lördag och söndag) för att resultatet ska bli rättvisande. Eleverna fyller i dagens datum och ritar sedan hur månen ser ut.

Syftet med uppgiften är att eleverna själva ska få upptäcka hur månens utseende förändras under en månads tid. Under lektionstid kommer vi att lära oss mer om månen och dess olika faser.

Elevuppdraget ska lämnas tillbaka till mig tisdagen den 22/4 (efter påsklovet). Tanken är att vi ska använda oss av observationsschemat för att jämföra våra resultat.

Om det är så att månen inte är synlig någon dag, t.ex. på grund av dimma, skriver barnet detta i rutan istället för att rita av månen.

Det är inte ofta barnen får hem andra läxor utöver läsläxan. Jag vill därför be er om att hjälpa era barn genom att påminna dem om sitt uppdrag. En idé kan vara att fästa observationsschemat på en plats som ni och ert barn ser varje kväll, t.ex. matbordet, nattduksbordet, kylskåpet, insidan av ytterdörren eller dylikt.

Tack för er förståelse och för att ni hjälper era barn med deras skoluppgifter.

Vänliga Hälsningar

Josefine

Hemläxa månens faser.pdf

Hemläxa: Månens faser

Hej,

Idag, måndagen den 17/3, har era barn fått hem ett elevuppdrag.

De ska observera och illustrera sina iakttagelser om månens faser (dess olika utseende) under en månads tid.

Eleverna har idag fått hem ett observationsschema (se bifogad bilaga).

De ska börja fylla i schemat redan idag, måndagen den 17/3. Det är viktigt att schemat fylls i varje dag (även lördag och söndag) för att resultatet ska bli rättvisande. Eleverna fyller i dagens datum och ritar sedan hur månen ser ut.

Syftet med uppgiften är att eleverna själva ska få upptäcka hur månens utseende förändras under en månads tid. Under lektionstid kommer vi att lära oss mer om månen och dess olika faser.

Elevuppdraget ska lämnas tillbaka till mig tisdagen den 22/4 (efter påsklovet). Tanken är att vi ska använda oss av observationsschemat för att jämföra våra resultat.

Om det är så att månen inte är synlig någon dag, t.ex. på grund av dimma, skriver barnet detta i rutan istället för att rita av månen.

Det är inte ofta barnen får hem andra läxor utöver läsläxan. Jag vill därför be er om att hjälpa era barn genom att påminna dem om sitt uppdrag. En idé kan vara att fästa observationsschemat på en plats som ni och ert barn ser varje kväll, t.ex. matbordet, nattduksbordet, kylskåpet, insidan av ytterdörren eller dylikt.

Tack för er förståelse och för att ni hjälper era barn med deras skoluppgifter.

Vänliga Hälsningar

Josefine

Hemläxa månens faser.pdf

Läxa: månens faser

Hej,

Idag, måndagen den 17/3, har era barn fått hem ett elevuppdrag.

De ska observera och illustrera sina iakttagelser om månens faser (dess olika utseende) under en månads tid.

Eleverna har idag fått hem ett observationsschema (se bifogad bilaga).

De ska börja fylla i schemat redan idag, måndagen den 17/3. Det är viktigt att schemat fylls i varje dag (även lördag och söndag) för att resultatet ska bli rättvisande. Eleverna fyller i dagens datum och ritar sedan hur månen ser ut.

Syftet med uppgiften är att eleverna själva ska få upptäcka hur månens utseende förändras under en månads tid. Under lektionstid kommer vi att lära oss mer om månen och dess olika faser.

Elevuppdraget ska lämnas tillbaka till mig tisdagen den 22/4 (efter påsklovet). Tanken är att vi ska använda oss av observationsschemat för att jämföra våra resultat.

Om det är så att månen inte är synlig någon dag, t.ex. på grund av dimma, skriver barnet detta i rutan istället för att rita av månen.

Det är inte särskilt ofta jag skickar hem läxor utöver läsläxan. Jag vill därför be er om att hjälpa era barn genom att påminna dem om sitt uppdrag. En idé kan vara att fästa observationsschemat på en plats som ni och ert barn ser varje kväll, t.ex. matbordet, nattduksbordet, kylskåpet, insidan av ytterdörren eller dylikt.

Tack för er förståelse och för att ni hjälper era barn med deras skoluppgifter.

Vänliga Hälsningar

Josefine

Hemläxa månens faser.pdf