Humor - Läsa, skriva, tala och lyssna.

"Ett gott skratt förlänger livet" är ett ordspråk som betyder att du blir lyckligare, friskare och gladare av att skratta. I temat om "humor" utvecklar du ditt tal- och skriftspråket så att du får tilltro till din språkliga förmåga och kan uttrycka dig i olika sammanhang och för olika syften.

Målet med undervisningen

Du kommer utveckla dina förmågor att:

• Formulera dig och kommunicera  i tal och skrift.
• Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
• Urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.
• Söka information från olika källor och värdera dessa.

Vad ska vi arbeta med: 

Vi utgår från läromedlet Liber svenska år 4

Vi kommer att arbeta med tema HUMOR ca 9 veckor

Du kommer att få jobba med: 

• Läsa, skriva och bearbeta text; serier, sagor, instruerande text, insändare
• Läs- och skrivtekniska strategier; ställa frågor till texten: på, mellan och bortom raderna.
• Dialoger
• Vokaler och konsonanter
• Dubbla konsonanter
• Å-ljudet
• Språk i Norden
• Alfabetet
• Sammansatta ord

Hur ska vi lära oss detta?

• Möta olika texter, läsa tillsammans-par-ensam, lyssna till textinläsning.
• Undersöka, analysera och bearbeta text.
• Skriva och producera text 
• Läs- och skrivtekniska strategier, lära tillsammans.
• Grammatik kopplas till texterna, varierade övningar.
• Diskussioner för att stötta, skapa förståelse och sammanhang.
• Kamratrespons
• Återknytande diskussioner
• Som stöd i undervisningen: Powerpointspresentationer och stödmallar

Hur får du visa vad du kan?

Bedömning kommer att ske formativt under lektionen genom tydliga målbilder, delmål, samtal, diskussioner, kamratbedömning, samtal kring lärande, synliggöra de framsteg som sker med återkoppling till lärandemål. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
• kunskaper om språk och språkbruk i Sverige och Norden.

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Sammanfattning av texter.
• Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud samt texter i digitala miljöer. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter. De nordiska grannspråken. De nationella minoritetsspråken i Sverige.