Modersmåls planering ht-24/arabiska

Temat under denna termin handlar om hållbar utveckling, och då kommer eleverna att läsa, skriva, samtala och argumentera olika slags texter på modersmålet om globala målen i Agenda 2030: God hälsa och välbefinnande och god utbildning för alla är fokusområde. Eleven kommer att utveckla sig i att uttrycka sig och framföra sina tankar i olika sammanhang. Under tiden får eleven möjlighet att utveckla sina kunskaper om kultur, tradition och samhälle.

 Hållbar Utveckling med koppling till skolämne 

 

Undervisningen i ämnet modersmål ska syfta till att eleverna utvecklar kun­ska­per i och om modersmålet. Genom undervisningen ska eleverna ges möj­lig­het att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språk­för­måga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Under­vis­ningen ska bidra till att eleverna erövrar kunskaper om modersmålets upp­bygg­nad och blir medvetna om modersmålets betydelse för det egna lärandet i olika skolämnen.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin kulturella iden­titet och sin flerspråkighet. Genom undervisningen ska eleverna därför ges möjligheter att utveckla sina kunskaper om kulturer och områden där modersmålet talas. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar ett jämförande förhållningssätt till kulturer och språk.

 

 

 

Tid:  V.35 - V.51

  

Hur:  

Vi bearbetar olika genrer genom att läsa och producera fakta, instruerande, berättande och argumenterande texter i modersmålet genom att :

• Använda båda konkreta läromedel och digitala verktyg i klassrummet.

• Redovisning i form av muntliga och skriftliga presentationer. 

• Olika aktiviteter, till exempel diskussioner och reflektioner.

 

Bedömning: 

 

Vad ska bedömas?

 

• Dina kunskaper kring aktuella begrepp i ämnet både i tal och i skrift. 

• Dina kunskaper om skrivregler och stavningar i ditt modersmål i jämförelse med svenska.  

• Din förmåga på att läsa och analysera olika texter för olika syften

• Din förmåga att diskutera olika frågor och framföra dina åsikter med ett underbyggt resonemang.

• Dina kunskaper inom tradition och kultur, samt jämförelse mellan hemlandet och Sverige.

Hur ska det bedömas?

• Ett enskilt och gemensamt arbete där du visar dina kunskaper om och i modersmålet. 

• Genom att genomföra olika uppgifter och aktiviteter.

• Skriftligt/muntligt prov där du visar dina kunskaper kring aktuella områden i modersmålet.

• Delaktighet och inflytande under lektionerna.

Koppling till Lgr. 22

Under detta område kommer eleverna att utveckla följande förmågor: 

 

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, och

• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas syfte, innehåll och typiska språkliga drag.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Översättning av och jämförelser mellan ord, begrepp, fraser och texter på modersmålet och på svenska.
• Samtal och diskussioner om ämnen som är välbekanta för eleven samt om tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.
• Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur