SFGR Tyska - Ab ins Ausland

Detta område handlar om typiska tyska/svenska traditioner och fester

SFGR - Ab ins Ausland

När

Vecka 34-43

Vad

Kapitel 1: Ab ins Ausland 

Varför

I det här kapitlet lär eleverna får eleverna bekanta sig med vad som är typiskt tyskt och typiskt svenskt och de får träna på att berätta om olika tyska och svenska traditioner. De får också träna på att läsa en väderleksrapport och att beskriva vädret. Eleverna repeterar verb i perfekt och får lära sig hur man böjer löst sammansatta verb. 

Arbetssätt 

Filmer, grupparbete där man tränar de muntliga samt skriftliga förmågorna, läs- och hörövningar, diskussioner och olika lekar

Bedömning

Eleverna visar sina kunskaper utifrån fyra förmågor enligt läroplanen - Tala och samtala, läsa, höra och skriva

Förmågorna bedöms genom läs - och hörförståelsetest, muntlig redovisning och skriftligt prov. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används
• förståelse av målspråket i tal och skrift
• förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift

Centralt innehåll

• Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Målspråkets utbredning i världen.
• Sånger och dikter
• Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och stavning, i det språk eleverna möter.
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Muntliga och skriftliga meddelanden samt information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.