SO: Historia åk 7 HT2024

För mellan 6000 och 4000 år sedan växte världens första högkulturer fram. Det skedde vid de stora floderna Nilen, Eufrat, Tigris, Indus och Gula floden. Högkulturernas folk byggde stora städer, uppfann skrivkonsten och stiftade lagar.

Kunskaper och mål:

• Beskriv vad en högkultur är och ge exempel på tidiga högkulturer i olika delar av världen.
• Förklara hur högkulturerna uppstod och varför människor blev bofasta bönder, samt hur levnadsvillkoren för olika grupper av människor förändrades.
• Redogör för spår av högkulturer som finns kvar idag och hur det påverkar ditt och din familjs liv.
• Nämn betydelsefulla personer under den här tiden som påverkat samhällsutvecklingen.
• Förklara hur en högkultur uppstod och varför den gick under.
• Gör jämförelser mellan dåtidens och dagens samhälle.
• Beskriv byggteknik och hur deras samhällen såg ut.
• Diskutera samhällsklasser och hur människor levde.
• Beskriv högkulturernas religioner.

Planering:

SOS HISTORIA

• v 34 Högkulturer s 17–22
• v 35 Forntida högkulturer s 23–50
• v 36 Antiken (Grekland) s 51–70
• v 37 Romerska riket s 73–90
• v 38 Instuderingsfrågor (kommer att finnas på Unikum) 

• v 39 Tid för att förbereda och repetera inför prov.

• v 39–41  Ska vi jobba med vår slutuppgift i Historia som är en lite större uppgift där man med egna ord kommer att få beskriva en tidsepok. 

 Arbetssätt:

• Vi kommer att titta på filmer och arbeta med frågor kring de första civilisationernas uppkomst.

• Det blir en genomgång där vi diskuterar de olika högkulturerna, deras ursprung och kännetecken.

• Vi ska anteckna den mest väsentliga informationen och läsa SOS Historia tillsammans.

 

Så här ska du visa dina kunskaper:

1. Genom att vara aktiv och engagerad under lektionernas genomgångar.

2. Arbeta med och lämna in arbetsuppgifter via Unikum eller Teams.

3. Genomföra ett prov i slutet av terminen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Framväxten av högkulturer i olika delar av världen, till exempel i Afrika, Amerika och Asien. Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.

Uppgifter

Antikens Grekland

1. Antikens Grekland var inget rike. Ändå såg sig grekerna som ett folk. Förklara!

2. Vilka är de största skillnaderna mellan dagens svenska demokrati och i Aten på 400-talet f kr?

3. I antikens Grekland var det brist på kvinnor, Varför?

4. Kvinnorna var förtryckta och hade inte samma människovärde som männen. Ge exempel som visar på detta.

5. Se sid. 64. Para ihop varje ord/namn i ena spalten med det ord som passar bäst i andra spalten. Valfri uppgift: skriv en mening där båda orden ingår.

Frågor sid. 69

Varför kallas 400-talen och 300-talen e kr för Atens guldålder?

Berätta med egna ord hur världens första drama utvecklades?

Vad var nytt i de grekiska filosofernas sätt att tänka?

Förklara orden: tragedi, komedi, lyrik, lesbisk, atom, hellenistisk.

Hur kunde det grekiska språket spridas långt bort som till dagens Pakistan?

Ge exempel på något som vi har kvar från de gamla grekerna?

Aten och Sparta var olika på många sätt.

a) Jämför de två statsstaterna utifrån:

Hur de styrdes.

Kulturens betydelse i samhället.

Synen på män och kvinnor.

b) Skulle någon av statsstaterna kunna existera idag? Det vill säga sättet de styrdes på hur människorna levde. Motivera och ge exempel.

Forntida högkulturer

1. För ungefär hur länge sedan började människor bli bönder och bofasta?

2. Vad var det som gjorde att människor blev bönder?

3. Vad menas med en högkultur?

4.Vad menas med en flodkultur?

5. Var i världen växte de fyra första högkulturerna fram?

6. Vad tror du det berodde på att högkulturerna uppstod just där?

7. Nämn någon skillnad mellan Catal Huyuk och högkulturerna?

8. Nämn någon likhet mellan Jericho och högkulturerna?

Högkulturer Amerika och Kina

Amerika sid. 39-42

1. Var och när utvecklades Olmekernas kultur?
2. Ge exempel på sådant som Olmekerna tillverkade?
3. Nämn något som Mayafolket tog över efter Olmekerna?
4. Vad tillverkade Mayafolket sina böcker av?
5. Ge exempel på historiska källor av Mayafolket?
6. Ge några exempel på yrken som fanns både i Mesopotamien, Egypten och Mayariket.

Kina sid. 43-48

1. Vad odlade de första bönderna i Kina?
2. På vilket sätt var kineserna duktigare på att tillverka saker av järn jämfört med folk i andra högkulturer vid samma tid?
3. Varför hade bönderna länge så dåliga jordbruksredskap?
4. Redogör kort för vad Kong Fuzis lära gick ut på.
5. Förklara kort hur Shi Huangdi lyckades göra Kina till ett enat och stabilt rike.
6. Förklara på vilket sätt Shi Huangdi använde sig av metoden söndra och härska.
7. Varför lät Shi Huangdi bränna Kong Fuzis och en massa andra gamla texter?
8. Nämn några kinesiska uppfinningar?
9. Ge några exempel på att bönderna hade det svårt.
10. Varför byggdes kinesiska muren?

Forntida högkulturer

1. För ungefär hur länge sedan började människor bli bönder och bofasta?
2. Vad var det som gjorde att människor blev bönder?
3. Vad menas med en högkultur?
4. Vad menas med en flodkultur?
5. Var i världen växte de fyra första högkulturerna fram?
6. Vad tror du det berodde på att högkulturerna uppstod just där?
7. Nämn någon skillnad mellan Catal Huyuk och högkulturerna?
8. Nämn någon likhet mellan Jericho och högkulturerna?

Mesopotamien sid. 23-28

1. Förklara vad som menas med en stadsstat.

2. När lärde sig sumererna tillverka brons?

3. Beskriv sumerernas skriftspråk.

4. Varför var det just i templet som skriftspråket utvecklades?

5. Skriv förklaring till följande ord?

6. Nämn något som vi har kvar idag från Mesopotamien.

7. Berätta något om att vara kvinna i Mesopotamien.

8. Berätta något om hur det blev när babylonierna kom.

9. Varför blev det så att prästerna och prästinnorna stod så nära kungen?

10. Hur använde kungen religionen för att behålla ordningen och sin makt?

Inför prov “Högkulturer och Antiken”

Inför prov “Högkulturer och Antiken”

1. Beskriv vad en högkultur är och ge exempel på tidiga högkulturer i olika delar av världen. Sid. 18 – 22

2. Beskriva hur högkulturerna uppstod och varför människor blev bofasta bönder, samt hur levnadsvillkoren för olika grupper av människor förändrades. Sid. 23 – 29

3. Samhällsklasser och hur människor levde. Sid. 26

4. Högkulturernas religioner. Vilken betydelse hade gudar? Sid. 60, sid. 75

5. Redogöra för spår av högkulturer som finns kvar idag och hur det märks i våra liv. Tänk utifrån hur våra samhällen är organiserade, uppfinningar och tekniska lösningar som vi fortfarande använder. S. 47, s. 80, s. 88

6. Betydelsefulla personer under Antikens Grekland. Ge exempel på kända kungar, filosofer, författare etc. Vad de gjorde som fick stor betydelse för samhället och människor. Sid. 65 - 67

Faktatext

Skriv en faktatext om högkulturer och antikens Grekland. Dela in texten i två delar med rubriker.

Egypten

1. Förklara orden: a) hieroglyf b) mumie c) farao d) papyrus e) balsamera
   f) Nilen
2. Vad säger historiska källor om egyptiernas syn på barn?
3. Vad säger källorna om kvinnornas ställning i Egypten?
4. Vilka likheter kan du komma på mellan sumerernas och egyptiernas högkultur?
5. Berätta något om dessa personer:

Tutankhamun

Hatschepsut

Forntida lagar s.29-30

Vad kan källorna förklara?