Svenska - brevskrivande

Vi börjar läsåret med brevskrivande. Hur börjar man ett brev? Hur avslutar man? Ska man berätta saker eller fråga? Hur mycket ska man skriva? Hur skriver man en adress? Allt detta och mycket mer kommer ingå i det korta arbetsområdet brevskrivande.

Ett kortare arbetsområde på två veckor, vecka 34 och 35.

Vi pratar om brev som textform med hälsningsfras, berättande, frågor, hälsningsfras. Att man uttrycker sig olika om man skriver formella brev t.ex. till en myndighet eller någon man inte känner och informella brev t.ex. till en kompis.

Ni kommer att skriva brev till er svensklärare som besvarar alla brev. 

Vi kommer tillsammans skriva brev till skolledningen.

Vi tittar på andras brev och lyssnar på två "brevsånger".

Ni kommer att skriva brev till någon i klassen och få svar tillbaka. 

Vi kommer att träna på att vika kuvert efter instruktion och lära oss hur man skriver en svensk adress. 

Som sista uppgift kommer ni skriva brev till ert framtida jag, ett brev som ni kommer att öppna när ni går ut årskurs nio!

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.