Engelska HT-24 v. 34-44.

I och med att vi fick repetera mycket av engelskan från åk 4 under åk 5 har vi en hel del arbete kvar i "Skills 5". Därför är planen att arbeta klart med det läromedlet fram till höstlovet. Utöver detta kommer det finnas ett fokus på muntlig produktion.

 

Arbetssätt:

Vi kommer arbeta på följande vis.

- Läsa och lyssna på texter gemensamt och enskilt i textboken "Skills 5" Unit 3 och 4. 

- Arbeta självständigt och tillsammans med andra i arbetsboken "Skills 5" Unit 3 och 4.

- Repetera och befästa ord och grammatik i de digitala övningarna som finns på datorn, kapitel 7-12.

- Individuellt skriva en återberättande text (dagboksinlägg) på engelska. 

- Individuellt planera och genomföra en muntlig presentation om en högtid. 

- Se på serien "The Gun" samt arbeta med arbetsblad, innan, under och efter varje avsnitt. 

- Göra olika typer av muntliga övningar för att träna på den muntliga förmågan.

- Genomföra kartläggningsövningar i hörförståelse och läsförståelse.  

 

Vi kommer lära oss om:

- Olika frågeord som är användbara på engelska.

- Om apostrof-s vid genetiv (ägande).

- Om de engelskspråkiga länderna Kanada och Jamaica.

- Hur man beställer mat på en restaurang.

- Dåtidsformen av do/does = did.

- Olika högtider som firas i engelskspråkiga länder.

- Oräknebara substantiv - substantiv du inte kan sätta a/an framför. 

- Pågående presensform (be + grundform + ing, exempelvis "She is reading").

- Repetera oregelbundna verb + preteritum (dåtid).

 

Bedömning:

Dessa uppgifter ligger till grund för bedömningen under detta arbetsområde. 

- Den individuella återberättande texten som skrivs i slutet av området.

- Den individuella muntliga presentationen som genomförs i slutet av området.

- De individuella kartläggningsövningarna inom hör/läsförståelse som genomförs under arbetsområdet. 

- I bedömningen inkluderas också de förmågor som visas under lektionstid - till exempel genom att delta i muntliga övningar. 

 

Läxor:

- Glosor varje vecka: ca 16-18 ord. Glosor ges på Torsdagar och förhöret är Torsdagen veckan efter.

- Göra klart det man inte hunnit i de digitala övningarna som finns på datorn (kapitel 7-12, läggs ut som läxa, man får själv ansvara för att kolla om man har hunnit klart med kapitlet eller ej).

- Göra ikapp det man missat vid sjukdom/p.g.a ej deltagande på lektioner. 

 

Behöver man hjälp med läxor/arbetet i workbook finns studiestödstid varje Tisdag 07.45-08.10 samt varje Torsdag 07.45-08.10 samt 14.50-16.00.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i viss utsträckning underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I interaktion uttrycker sig eleven relativt tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar översiktligt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.

Uppgifter

Åk 6 - Läxa till 8/11 - Skills Online

Till det engelskaläromedel vi använder finns det onlineövningar till varje kapitel. Det är viktigt att göra dessa för att repetera de ord och den grammatik vi arbetar med.

Därför får man över lovet läxa att göra klart dessa övningar. Jag har påmint om att dessa uppgifter ska göras under minst 3 veckor, men om man varit mycket frånvarande eller helt enkelt gjort annat under lektionstiden som getts till att göra uppgifterna kan man ha uppgifter kvar att göra. Om man fått denna uppgift tilldelad så har man uppgifter kvar.

Man kommer åt uppgifterna via datorn - alla har en genväg till hemsidan där uppgifterna finns bland sina favoriter döpt till "Skills" eller "Skills 6". Kolla igenom vilka kapitel du har kvar att göra.

Gör man inte uppgifterna över lovet behöver man stanna på den första studietiden efter höstlovet (7/11) för att göra klart.

Glosor v. 43

Glosor v. 43

Förhör torsdag 24/10. Lär dig skriva orden på engelska samt att stava till dem. Glosorna finns också på skolplus.

Tradition – Tradition

Celebrate – fira

Audience – publik

Explain – förklara

Sum up – summera, sammanfatta

Bullet points – punkter, punktlista

Takes place – äger rum

Make sure- ser till

Depends on – beror på

Poems – dikter

Envelopes – kuvert

Wealth – rikedom

Relatives – släktingar

Claim – hävdar

Equipment – utrustning

Last but not least – sist men inte minst

Klass 6 - Glosor v. 42

Glosor v. 42

Förhör torsdag 17/10. Du ska lära dig de tre temaformerna för följande verb. Du får det första verbet (på engelska) och ska då kunna den andra och tredje formen. Du kan träna på Skolplus.

Begin, began, begun – börja, började, börjat

Buy, bought, bought – Köpa, köpte, köpt

Choose, chose, chosen – välja, valde, valt

Do, did, done – göra, gjorde, gjort

Drive, drove, driven – köra, körde, kört

Forget, forgot, forgotten – glömma, glömde, glömt

Give, gave, given – ge, gav, gett

Go, went, gone – åka, åkte, åkt

Know, knew, known – veta, visste, vetat

See, saw, seen – Se, såg, sett

Speak, spoke, spoken – tala, talade, talat

Take, took, taken – ta, tog, tagit

Think, thought, thought – tänka, tänkte, tänkt

Write, wrote, written – skriva, skrev, skrivit

Åk 6 - Glosor v. 41

Glosor v. 41

Förhör torsdag 10/10. Lär dig skriva orden på engelska samt att stava till dem. Glosorna finns också på skolplus.

Celebrations – Firanden

Feel like – Känna att

Belong – Höra till

Holy – Heliga

Faith – Tro

Sunset – Solnedgång

Candleholder – ljusstake

And so on – och så vidare

Messy – kladdig

Ancient – uråldrig

Evil – ondska

The triumph – segern

Bonfires – brasor, bål

Drench – göra genomvåt, dränka

Stuffing – fyllning

Cranberry – Tranbär

Åk 6 - Glosor v. 40

Glosor v. 40

Förhör torsdag 3/10. Lär dig skriva orden på engelska samt att stava till dem. Glosorna finns också på skolplus.

Unusual – Ovanlig

Hunt – Jakt

Easter – Påsk

Crowded – fullt (av folk)

Melt – smälter

All over – över hela

Grown-ups – Vuxna

Treasure - Skatt

The dirt – Jorden

Pulls – Drar

Wooden box – Trälåda

Lid – Locket

Buried – Begravde

Diary – Dagbok

Top Secret – Topphemligt

Front - Framsida

Åk 6 - Glosor v. 38

Dear diary – Kära dagbok

Go – Gå, åka

Went – Gick, åkte

Was – var

Were – var (du, de, vi)

Wanted – ville ha

Learned – lärde sig

Needed - behövde

Happened – hände

Saw – såg

Found – hittade

Told – berättade

After a while – efter ett tag

Later on – senare

Because – därför att

Then - sen

Åk 6 glosor v. 37

Glosor v. 37

Förhör torsdag 12/9. Lär dig skriva orden på engelska samt att stava till dem. Glosorna finns också på skolplus.

Schoolyard – skolgård

Loads of – massor av

Destinations – resmål

Situated – belägen

Spot – plats

Able to – kan

Although – även om

Daredevils – äventyrare, våghals

Gorge – klyfta

Blindfolded – med förbundna ögon

Allowed – tillåtna

Permission – Tillåtelse

However – dock

Survive – överleva

Ought – borde

Wire – lina, tråd

Årskurs 6 glosor v. 36

Glosor v. 36

Förhör torsdag 5/9. Lär dig skriva orden på engelska samt att stava till dem. Glosorna finns också på skolplus.

Bold – Modig, järv

Experience – upplevelse

Spent – tillbringade

Icicle – istapp

Spooky – läskigt

A whoosh – ett svischande

Shining – blänka

Hooting – Hoade

Branches – grenar

Drove – körde

Along the way – längs vägen

Moose – älg

Snow fox (arctic fox) – fjällräv

Fur – päls

Grateful – tacksam

Share - dela

Årskurs 6 Glosor. 35

Glosor v. 35

Förhör torsdag 29/8. Lär dig skriva orden på engelska samt att stava till dem.

Drives – Kör

Underground – underjordisk

Car park – parkering

The ground – marken

Checked – rutiga

Tablecloths – bordsdukar

Napkins – servetter

A bit – ett tag

Order – beställa

Traditional – traditionell

I’ll have – jag tar, jag vill ha

Large – stor

Mess – röra

Gravy – brunsås

Quiet – tyst

Tail – svans