Mitt Sommarprat

Mitt Sommarprat - I ämnet svenska ska eleverna träna på skrivande av berättande texter. Hur dessa texttyper är uppbyggda och deras typiska språkliga drag. Bearbetning av egna texter till innehåll och form.

Detta är ett samarbete mellan ämnena Svenska, Media och Musik som bygger på att skapa ett eget "sommarprat".

Lärandemål: 

- Du kan skriva en personlig berättelse som du har bearbetat språkligt och innehållsmässigt. 

 

Arbetsformer:

• lyssna på ett sommarprat, enkel analys - enskilt eller i grupp
• Lyssna på sommarprat
• Vad ska jag skriva om? tankekarta som stöd
• Lyssna på musik du tycker om och leta efter tre låtar eller musikstycken som förstärker den/de känslan du vill åt.
• Placera dessa låtar i ditt "sommarprat" där passar in bäst för att förstärka känslan du vill förmedla. 
• Spela in ditt sommarprat på digitalt skapande

Lärarens uppgift:

• Vad är ett sommarprat? kort historia och introduktion
• Presentera tre sommarprat  - eleverna lyssnar på ett, enskilt eller tillsammans 
• Enkel analys av sommarprat - dels på innehåll men även språkligt
• Vad kan man sommarprata kring? tankekarta
• Diskutera med eleverna vad de vill berätta i sitt sommarprat
• Prata om ord/ meningar som är personliga
• Stötta eleverna i skrivprocessen, att skriva personligt,   ta foto/ kopia på första utkastet och den  slutliga texten för att påvisa hur en text förbättras efter bearbetning.

Elevassistentens uppgift:

• lyssna tillsammans med elever på sommarprat
• stötta i analysfrågor
• Vägled och uppmuntra eleverna i val av ämne till sommarpratet
• Diskutera med eleverna vad de vill berätta i sitt sommarprat.
• Stötta eleverna i skrivprocessen

Bedömningsformer

• Elevens analys av ett sommarprat
• Hur eleven anpassar text till sammanhang och mottagare
• Hur elevens text utvecklas i skrivprocessen, språkligt och innehållsmässigt
• Helhetsbedömning av färdigt "sommarprat"

 

Tidsplanering

lektion 1		intro; sommar i P1, sommarprat, sommarvärdar, radio, historik samt presentera vilka sommarpratare jag valt ut.
lektion 2		Läsa igenom analys, lyssna på program utan musik.
lektion 3		analysera sommarpratet; uppgift classroom.
lektion 4		vad ska jag skriva om?  tankekarta, bestämma sig för innehåll
lektion 5		gör ett första utkast, skriv ner stödord, kanske ordna i tre delar presentation musik text musik text musik
lektion 6-10		Bearbeta text!

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skrivande av texter för att kommunicera, lära och reflektera. Strategier för att skriva olika typer av texter som är anpassade till sammanhanget. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
• Olika sätt att ta emot och ge respons på egna och andras muntliga framställningar samt texter.
• Skrivande av berättande, informerande och argumenterande texter. Hur dessa texttyper är uppbyggda och deras typiska språkliga drag. Bearbetning av egna texter till innehåll och form.

Kriterier

• Eleven deltar i samtal genom att framföra och efterfråga tankar och åsikter på ett sätt som för samtalet framåt. Dessutom genomför eleven utvecklade muntliga presentationer med anpassning till syfte och mottagare. Eleven skriver texter som är tydliga, sammanhängande och anpassade till sammanhanget.
• Eleven deltar i samtal genom att framföra och efterfråga tankar och åsikter på ett sätt som till viss del för samtalet framåt. Dessutom genomför eleven enkla muntliga presentationer med viss anpassning till syfte och mottagare. Eleven skriver texter som är begripliga, delvis sammanhängande och delvis anpassade till sammanhanget.
• Eleven deltar i samtal genom att medverka i att framföra och efterfråga tankar och åsikter. Dessutom medverkar eleven i att genomföra muntliga presentationer med anpassning till syfte och mottagare. Eleven skriver mycket enkla texter och medverkar i att anpassa texterna till sammanhanget.