Kultur och levnadssätt spår 5 1F

Jag i Malmö

Lärandemål: 

Dina mål när temat är slut är att:

- du kan placera Malmö på olika kartor.

- du kan kommunicera på ditt sätt om viktiga platser i Malmö.

- du kan visa att du har kunskap om olika bostadsmiljöer. 

- du känner igen några viktiga byggnader och platser i Malmö.

- du tagit del av några historiska händelser i Malmö.

- du har fått kunskap om tre stora religioner, kristendom, islam och judendom i Malmö

Arbetsformer

• Introduktion av arbetsområdet.
• Inventering av förkunskaper till exempel genom tankekartor eller uppgifter.
• Genomför muntliga genomgångar med bildstöd.
• Praktiska moment till exempel skapa kartor, spel, filmer och collage.
• Studiebesök i Malmö till exempel besök på muséer, besök religiösa byggnader, besöka kända platser och byggnader.
• Uppgifter, arbete i böcker.
• Dokumentation och loggbok: fotografera processen 
• Samtal.

Läraren är ansvarig för att leda och planera undervisningen.

Allas uppdrag blir att vägleda eleverna, stötta eleverna, motivera eleverna till lärande och berätta när lärande sker.

Bedömningsformer

• Gruppdiskussioner
• test 
• medverka i praktiska moment
• medverka i teoretiska moment
• reflektion tillsammans med eleverna 
• reflektion med övrig personal om elevernas lärande
• anteckningar 

Tidsplanering

v. 34-36 Malmös geografi

v. 34 

Introduktion av arbetsområdet.

Arbete med kartor.

v. 35 

Fortsatt arbete med kartor.

Arbete med Google Earth.

Arbete med kända platser i Malmö.

v. 36 

Besöka kända platser i Malmö. 

Skapa karta med foton på kända platser.

v. 37- 38 Malmös bostadsmiljöer

v.37

Prata om att flytta hemifrån.

Högläsning av boken "Flytta hemifrån".

Presentera olika bostadstyper.

Fokus stadsmiljö.

v. 38

Repetition bostadstyper.

Fokus landsbygd.

Sammanfatta och avsluta bostadsmiljöer.

v. 39-43  Malmös historia

v. 39

Inledning - genomgång av begreppet historia.

v. 40

Besöka Malmö museum 2/9 - Stormaktstiden

Reflektera kring museébesöket.

Placera Malmö museum på Malmökarta.

v. 41

Stadsvandring.

Reflektera kring stadsvandringen.

Skapa kollage med foton på gamla byggnader i Malmö.

v. 42

Uppdragsvandring i närmiljön 1E + 1F - leta efter historiska platser, föremål.

v. 43

Besöka Bulltofta - leta historiska tecken och föremål

v. 45-51  Olika religioner i Malmö

v. 45

Introducera begreppet religion

Skapa tankekarta tillsammans

Symboler

Kristendom, Judendom o Islam största i Malmö

Nämna hinduism och buddhism

v 46-47

Islam

v 48-49

Judendom

v. 50-51

Kristendom

Läroplanskopplingar

Syfte

• 1) Kunskaper om samhället och människors livsvillkor under olika tidsperioder och på olika håll i världen.

Centralt innehåll

• Hemorten eller närområdet, Sverige, ursprungslandet och världen. Geografiska platser som har betydelse för eleven eller är aktuella i medierna.
• Olika bostadsmiljöer, till exempel landsbygd, förort och stad.
• Orientering i närmiljön med hjälp av kännetecken i omgivningen och enkla vägbeskrivningar.
• Hemortens eller närområdets historia. Vad platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta.
• Skildringar av Sveriges och andra länders historia och kultur, till exempel genom litteratur och muntliga berättelser.
• Kristendomens påverkan på kulturen i det svenska samhället, till exempel helgdagar och ritualer.
• Olika religioner och andra livsåskådningar samt några av deras traditioner och levnadsregler.

Kriterier

• Eleven reagerar igenkännande på beskrivningar av samhället. I samtida och historiska skildringar av världen urskiljer eleven människors livsvillkor och reagerar på dem.
• Eleven berättar om samhället. Utifrån samtida och historiska skildringar av världen beskriver eleven människors livsvillkor.