Kultur och levnadssätt spår 5 1E

Du kommer få lära dig om Malmö.

Lärandemål: 

Dina mål när temat är slut är att:

- du kan placera Malmö på olika kartor.

- du kan kommunicera på ditt sätt om viktiga platser i Malmö.

- du kan visa att du har kunskap om olika bostadsmiljöer. 

- du känner igen några viktiga byggnader och platser i Malmö.

- du tagit del av några historiska händelser i Malmö.

- du har fått kunskap om tre stora religioner, kristendom, islam och judendom i Malmö.

Arbetsformer

• Introduktion av arbetsområdet.
• Inventering av förkunskaper till exempel genom tankekartor eller uppgifter.
• Genomför muntliga genomgångar med bildstöd.
• Praktiska moment till exempel skapa kartor, spel, filmer och collage.
• Studiebesök i Malmö till exempel besök på muséer, besök religiösa byggnader, besöka kända platser och byggnader.
• Uppgifter, arbete i böcker.
• Dokumentation och loggbok: fotografera processen 
• Samtal.

Läraren är ansvarig för att leda och planera undervisningen.

Allas uppdrag blir att vägleda eleverna, stötta eleverna, motivera eleverna till lärande och berätta när lärande sker.

Bedömningsformer

• Gruppdiskussioner
• test 
• medverka i praktiska moment
• medverka i teoretiska moment
• reflektion tillsammans med eleverna 
• reflektion med övrig personal om elevernas lärande
• anteckningar 

Tidsplanering

Ve. 34-36 Malmös geografi

vecka 34  tillfälle 1 :

 introduktion av arbetsområdet

Berätta om Tema Kultur och Levnadssättåret

Namn på temat:

Geografi- vad är det?

Historia - vad är det?

Religion- vad är det?

Kultur- vad är det?

Förbereda temaväggen- färglägga en stor världskarta tillsammans

Sätta ut namn på världsdelar- Sverige, Malmö  

sätt ut foton på oss där vi bor. 

reflektion

vecka 34  tillfälle 2: arbete med kartor

Tema kartor titta på olika malmökartor som finns i klassrummet. 

Använd google presentationer kartor 

Hitta Sverige och Malmö på olika kartor 

Malmö - hitta var alla elever bor via google earth 

Avslutning och reflektion 

vecka 35  tillfälle 1: arbete med kartor

Tema kartor titta på olika malmökartor som finns i klassrummet. 

Använd google presentationer kartor 

Hitta Sverige och Malmö på olika kartor 

Malmö - hitta var alla elever bor via google earth 

 

Malmö meningar- uppgift att läsa och skriva

 

Avslutning och reflektion 

vecka 35  tillfälle 2: arbete med kända platser i Malmö

genomgång i In-print kända platser i Malmö

skrivuppgift i In-print kända platser i Malmö

reflektion

vecka 36  tillfälle 1: arbete med kända platser i Malmö

besöka kända plaster i Malmö

vecka 36 tillfälle 2: arbete med kända platser i Malmö

reflektion från de kända platserna vi besökt

skapa collage med platser och bilder

reflektion

Ve. 37-39 Malmös bostadsmiljöer

vecka 37 tillfälle 1: bostadstyper utgå från elevernas bilder från där de bor

Läsa boken flytta hemifrån tillsammans.

Prata om vilka bostadstyper eleverna bor i.

Prata om andra sätt att bo på.

Prata om gruppboende.

Gör uppgift med olika bostadstyper

vecka 37 tillfälle 2: stad

Vad finns det för byggnader och platser i en stad- repetera med hjälp av kända platser i Malmö ( torg, religiösa byggnader, affärer, köpcentrum, hotell, konserthall m.m.)

Vad kännetecknar en stad ( storleken, stadsdelar, utbudet)

Prata om Sveriges tre största städer Stockholm, Göteborg och Malmö med hjälp av bildstöd i In-print.

Prata om andra städer som eleverna känner till i Sverige... titta på var de ligger på Sverigekartan.

vecka 38 tillfälle 1:  landsbygd 

Hitta Malmö på kartan.

Visa google presentationer stad- landsbygd

Repetera vad som kännetecknar en stad.

Se en film om landsbygden.

https://youtu.be/S2-1xCfXWWk

Läs text och gör uppgifter om landsbygden.

Om tid över se fler filmer eller måla något från landsbygden i sketches.

https://www.bondeniskolan.se/for-elever/film/?senaste

vecka 38 tillfälle 2: avslutning och utvärdering geografi

test Malmö på kartan

Kända byggnader

bostadstyper

utvärdering med hjälp av lärlogg i unikum

vecka 39 tillfälle 1 studiedag

vecka 39 tillfälle 2: inledning historia

presentation i google presentationer

Ve. 40-43 Malmös historia

vecka 40 tillfälle 1: museibesök

vecka 40 tillfälle 2:  reflektion och uppföljning museibesök

vecka 41 tillfälle 1: visa fotoböcker från museibesöket

gå igenom google presentationer om skånes historia

gör uppgift om yrken

vecka 41 tillfälle 2 : titta på filmen om historisk rundvandring i Malmö

tipsrunda om stormaktstiden- finns i bookcreator

https://www.youtube.com/watch?v=ApF0g5BCPGg

vecka 42 tillfälle 1:

konsert kl.9.15-10

rast 10-10.20

historisk stadsvandring

vecka 42 tillfälle 2 : 

reflektion och uppföljning stadsvandring

förbered rundvandring i Bulltofta

vecka 43 tillfälle 1: leta historiska spår i Bulltofta

genomför rundvandring leta efter historiska tecken

vecka 43 tillfälle 2: avslutning historia

utvärdering genom att titta på lärlogg i unikum

Ve. 45-51 Olika religioner i Malmö

Ve.45 tillfälle 1:  uppstart religioner som finns i Malmö

Dokument från In-print: Bra och dåligt med religion. Gör en översikt tillsammans på tavlan där eleverna får hjälpas åt att placera rätt bildstöd vid rätt religion.

Ve.45 tillfälle 2:

Fortsätt med översikten.

Gör genomgången i skoltavlan "religioner"

Visa och samtala om widigit go upplägget i Ipaden

Ve. 46 tillfälle 1:

Gå igenom genomgången i skoltavlan som handlar om Islam tillsammans.

Arbeta i par/trio i Min bok om religion Islam- ta hjälp av upplägget i widgit go vid behov.

Uppgift skriv vad bilden visar- uppgift gjord i In-print.

Ve. 46 tillfälle 2: 

Vi tittar och samtalar om filmen https://urplay.se/program/228627-klubb-abraham-dokumentar-medina 

Vi läser boken "Vi firar ramadan" tillsammans i polyglutt.  Eleverna gör en bokrecension av boken i bookcreator. 

Om tid över tittar vi på presentationen om Ramadan tillsammans.

Ve. 47 tillfälle 1 islam:

Utflykt Besöka en moske utifrån- fota och samtala om byggnaden.  Vi besöker också en kyrka utifrån 
(Västra Skrävlinge kyrka) samt fotar synagogan.

Ve. 47 tillfälle 2 islam:

Avsluta arbetet med Islam. Testa elevernas kunskaper med test gjort i In-print.
Använd bilderna från utflykten. 
Skriv ut dem och skriv om de heliga byggnaderna.
(varje par får en byggnad att skriva om) sätt upp text och bild på temaväggen.

Ve. 48 tillfälle 1 judendom

Gå igenom genomgången i skoltavlan som handlar om judendom tillsammans.

Samtal om upplägget i widgit go

Uppgift skriv vad bilden visar- uppgift gjord i In-print mha av upplägget i widgit go.

Ve. 48 tillfälle 2  judendom

Judarnas historia- samtala utifrån Inprint- samtalskarta - https://app.binogi.se/l/modern-antisemitism

uppgift om judendomen från mitt digiloga klassrum

Ve. 49 tillfälle 1  judendom

tillsammans med 1F

Vi tittar och samtalar om filmen https://urplay.se/program/228618-klubb-abraham-dokumentar-aviva

vi arbetar i böckerna om religion och klistrar in bilder och skriver

test judendomen

utvärdera judendomen

Ve. 49 tillfälle 2  kristendomen

Gå igenom genomgången i skoltavlan som handlar om kristendomen tillsammans.

Arbeta i par/trio i Min bok om religion kristendom- ta hjälp av upplägget i widgit go vid behov.

Uppgift skriv vad bilden visar- uppgift gjord i In-print.

Ve. 50 tisdag 10 dec - besöka Kirsebergs kyrka kl.9-11

Ve 50 tillfälle 1 kristendomen

Följ upp besöket i Kirsebergs kyrka. Gör en fotobok från besöket.

Ve 50 tillfälle 2 kristendomen

Vi tittar och samtalar om filmen https://urplay.se/program/228626-klubb-abraham-dokumentar-theodor

test kristendomen

Ve 51 tillfälle 1 kristendomen - varför firar vi jul- samtala utifrån presentationen om jul på skoltavlan- därefter julpyssel.

Ve 51 tillfälle 2 kristendomen- julens traditioner- julpyssel

Läroplanskopplingar

Syfte

• 1) Kunskaper om samhället och människors livsvillkor under olika tidsperioder och på olika håll i världen.

Centralt innehåll

• Hemorten eller närområdet, Sverige, ursprungslandet och världen. Geografiska platser som har betydelse för eleven eller är aktuella i medierna.
• Olika bostadsmiljöer, till exempel landsbygd, förort och stad.
• Orientering i närmiljön med hjälp av kännetecken i omgivningen och enkla vägbeskrivningar.
• Hemortens eller närområdets historia. Vad platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta.
• Skildringar av Sveriges och andra länders historia och kultur, till exempel genom litteratur och muntliga berättelser.
• Kristendomens påverkan på kulturen i det svenska samhället, till exempel helgdagar och ritualer.
• Olika religioner och andra livsåskådningar samt några av deras traditioner och levnadsregler.

Kriterier

• Eleven reagerar igenkännande på beskrivningar av samhället. I samtida och historiska skildringar av världen urskiljer eleven människors livsvillkor och reagerar på dem.
• Eleven berättar om samhället. Utifrån samtida och historiska skildringar av världen beskriver eleven människors livsvillkor.