Översikt Historia 1b

I kursen historia 1b går vi snabbt igenom Europas historia och vår kulturs rötter. Vi tittar också på hur vi undersöker det förflutna och hur vi använder berättelser om historia i vårt samhälle idag.

Skolverkets centrala innehåll

• Den europeiska epokindelningen utifrån ett kronologiskt perspektiv. Förhistorisk tid, forntiden, antiken, medeltiden, renässansen och upplysningstiden med vissa fördjupningar. Problematisering av historiska tidsindelningars beroende av kulturella och politiska förutsättningar utifrån valda områden till exempel varför tidsbegreppet vikingatid infördes i Sverige under 1800-talets slut eller jämförelser med tidsindelningar i någon utomeuropeisk kultur.

• Industrialisering och demokratisering under 1800- och 1900-talen i Sverige och globalt samt viktiga globala förändringsprocesser och händelser, till exempel migration, fredssträvanden, resursfördelning och ökat välstånd, teknisk utveckling, internationellt samarbete, mänskliga rättigheter och jämställdhet men också kolonialism, diktaturer, folkmord, konflikter och ökat resursutnyttjande. Långsiktiga historiska perspektiv på förändrade maktförhållanden och olika historiska förklaringar till dem.

• Olika historiska frågeställningar och förklaringar när det gäller långsiktiga historiska förändringsprocesser som speglar både kontinuitet och förändring, till exempel befolkningsutveckling, statsbildning, jordbrukets utveckling och olika syn på människors värde, på makt och på könsmönster.

• Historiskt källmaterial som speglar människors roll i politiska konflikter, kulturella förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sin egen eller andras situation. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet.

• Kritisk granskning, tolkning och användning av olika slags källmaterial, i digital och annan form, utifrån källkritiska kriterier och metoder.

• Hur individer och grupper använt historia i vardagsliv, samhällsliv och politik. Betydelsen av historia i formandet av identiteter, till exempel olika föreställningar om gemensamma kulturarv, och som medel för påverkan i aktuella konflikter.

Kursens innehåll (denna plan är ytterst översiktlig och kommer att updateras under kursens gång i dialog med klassen): 

Moment 1: Människans gryning till medeltiden. (v.34-45)

Kronologiskt kommer vi arbeta med de övergripande linjerna i epokerna forntiden, antiken och medeltiden. Vi kommer särskilt fokusera på vanliga människors liv och vardag. Dessutom kommer vi arbeta en hel del med källkritisk teori utifrån praktiska övningar

Moment 2: Nya tiden. (v.46-03)

Kronologiskt kommer vi arbeta med tiden 1500-1899. Vi kommer särskilt fokusera på revolutionerna och andra stora förändringsprocesser och hur de påverkade människorna som upplevde dem. Dessutom kommer vi arbeta en hel del med källkritisk praktik och introducera frågeställningar kring hur historia används.

Moment 3: Modern tid. (v.04-15)

Kronologiskt kommer vi arbeta med 1900-talets historia. Världskrigen och dess effekter på samtid och vår tid är viktigt innehåll och vi kommer även arbeta med historiebruk.

Moment 4: Egen fördjupning (v.16-23)

Som avslutning kommer vi göra en individuell fördjupning i ett ämne eller fråga som eleven får välja själva utifrån eget intresse. 

Examinationsformer:

All kunskap du visar under kursens gång kommer att göra avtryck i ditt betyg oavsett när eller hur du visar den. Men det kommer vara fyra större uppgifter som har bedömning som huvudmål, ett per moment. Men formerna för det kommer klassen gemensamt få ta ställning till utifrån de ramar som läggs av kursplanen och rättssäkerhet. Examinationernas form och innehåll kommer alltså  beslutas i samråd med klassen och det kommer alltid finnas utrymme till individanpassning när det är pedagogiskt motiverat.