Vattnets olika former och övergångar -åk 2

Utan vatten kan vi inte leva. Det vatten som finns på jorden har alltid funnits här och det är samma vatten vi dricker idag som dinosaurierna drack. Hur fungerar vattnets kretslopp, vad kallas övergångarna när vattnet byter form, och varför ska vi vara rädda om det vatten vi har?

Vad ska du lära dig?

Du ska lära dig att

• få förståelse att inget vatten kan försvinna, bara byta form
• de begrepp som förklarar vattnets faser och övergångar genom temperaturförändringar
• förstå att allt liv behöver vatten

Varför ska du lära dig det här?

För att du ska utveckla förmågan att

• förstå varför vi behöver vara rädda om det vatten vi har
• kunna förstå hur naturen fungerar

Hur ska vi arbeta?

• film
• praktiska övningar där vi ser vattnets olika faser
• genom lek och övningar lär oss begrepp
• grupparbeten

Det här ska du visa att du kan:

Kriterier för bedömning av kunskaper och betygskriterier utifrån läroplanen.

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna

• -          Kunna förklara begreppet avdunstning.
• -          Kunna förklara begreppet kokning.
• -          Kunna förklara begreppet kondensering.
• -          Kunna förklara begreppet smältning.
• -          Kunna förklara begreppet stelning.
• Beskriva att inget vatten försvinner, utan bara byter form

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,

Centralt innehåll

• Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.