Projekt Babblarna

Utveckla språkliga, matematiska, sociala och estetiska kunskaper med Babblarna som röd tråd.

Syfte - bärande idéer 

Vi har valt att ha Babblarna som projekt då vi ser ett intresse hos de yngsta barnen för dessa figurer. Vi tänker att vi med Babblarna som fokus kan arbeta med färger, former, verbal utveckling, matematik, musik osv. Vi har låtit vår pedagogiska miljö genomsyras av Babblarna för att skapa naturliga samtalsämnen och lustfyllda situtioner. 

Mål

Avdelningens egna mål

Då vi fortsätter introducera barn under denna termin kommer vi ha fortsatt fokus på att skapa trygghet och relationer tillbarnen och deras vårdnadshavare. Vi vill bredda barnens kunskaper kring Babblarna genom att benämna dem och koppla ihop med deras egenskaper. 

Barnens intressen och initiativ

Vi valde att ha ett Babblarprojekt för att vi sett intresse hos tidigare barngrupper för dessa figurer.

Förhållningssätt

Vi strävar efter att bemöta barnen som kompetenta individer där vi stöttar och bidrar med trygghet. Vi tänker på att prata med barnen, beskriva vad som sker och upprepa det vi säger.

Utvärdering

Vi diskuterar i arbetslaget vad som skett föregående vecka, hur barnens intressen har utvecklats och vad vi ska göra kommande vecka baserat på detta. 

Genomförande

Vi planerar att genomföra olika aktiviteter centrerade runt Babblarna. Vi har tankar kring att använda Babblarfigurer vid dramatiseringar för att lyfta sociala situationer och relationer, matematik och språk. Vidare planerar vi att arbeta med babblarnas färger en och en samt använda oss av play-doh. Vi tänker också fortsätta med våra sångsamlingar då de varit populära och är gynnande för språkutvecklingen. 

Dokumentation 

Vi kommer använda oss av videodokumentation, fotodokumentation samt dokumentation med hjälp av papper och penna. Vi tänker också att vi kan skriva ut bilder och sätta upp på avdelningen vilka vi sedan kan prata kring tillsammans med barnen för att hålla dokumentationen levande. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,