Barnkonventionen

Barnkonventionen är ett av vårt fokusområde som vi arbetar med här på förskolan. Här uppmärksammar vi barns rättigheter och arbetar med artiklarna som finns. Vi ger barnen en stadig grund på förskolan för att skapa en trygghet som sedan finns kvar genom hela deras förskoletid.

Innehåll

 Bakgrund och Syfte:

Barnkonventionen är ett av våra fokusområden och något vi arbetar ständigt med för att öka barns kunskap och förståelse för allas lika värde och rättigheter. En gång om året har vi en ljusmanifestation för att fira barnkonventionens dag tillsammans med barn och vårdnadshavare genom att anordna en ljusmanifestation.  Det finns en progression i vårt arbete med RBF Barnkonventionen som följer barnen hela vägen från det att de börjar på förskolan tills det att de slutar. För att få de att vara delaktiga och ha inflytande över sin verksamhet. 

 

Mål:

- Göra barnen medvetna om barnkonventionen och vad den innebär, att vi har rättigheter och skyldigheter gentemot varandra. Ge barnen ökad kunskap av artiklarna som står i barnkonvention. Bland annat grundartiklarna 2,3, 6 och 12

 

 

Delmål:

Utifrån våra undervisningsupplägg kommer vi introducera barnkonventionen med hjälp av våra vänner kanin och igelkott för att belysa barns rätt, normer och värden samt värdegrundsfrågorna. 

 

 

 

Aktivitet och Metod/Teori: 

Vi kommer i våra grupper arbeta med barnkonventionen tillsammans med kanin och igelkott, använda oss utav deras material som vi har samt läsa deras böcker. Vi kommer med hjälp av dessa karaktärer belysa artiklarna i olika undervisningsupplägg och i aktiviteter. 

 

Varför:

Vi vill ge barnen rätt förutsättningar genom att arbeta med barnkonventionen kontinuerligt. 

 

Hur:

I både planerade och spontana aktiviteter arbeta med kanin och igelkott tillsammans med barnen i grupp och i par. 

 

Vem

Barnen i gruppen och samtliga pedagoger.

 

Var

Ute som inne. Kanin och igelkott kommer följa med oss när vi är på promenad, under samlingar och i spontana aktiviteter

 

När?

Under hela dagen följer barnkonventionen med oss.

 

Undervisning och Vetenskaplig grund

 

Vad ska vi göra?

Låta arbetet med barnkonventionen genomsyra den vardagliga verksamheten för att göra barnen medvetna om deras rättigheter.

 

• När vi planerar utgår vi ifrån barnets bästa och låter barnen vara delaktiga utifrån barnens intressen i vad vi planerar.  

• Barns val av miljö, där barnen bestämmer vilken miljö de vill utforska.

• Barnen får själva välja vilken frukt de vill äta.

• Undervisning i smågrupper med utgångspunkt i Barnkonventionens artiklar

• Samarbetslekar 

• Ge barnen likvärdig undervisning utifrån sina förutsättningar 

• Vi reflekterar med barnen för att ge dem förutsättningar till utveckling

 

 

 Vetenskaplig grund:

Poststruktuellt informerat undervisningsupplägg

Med en poststrukturell ingång utgår vi från barnens behov, intressen och erfarenheter. En undersökningsperiod där vi tar reda på vad barnen är intresserade av.

 

Pragmatisk undervisningsupplägg

 

Undervisningen i det pragmatiska perspektivet inriktar sig på barns meningsskapande och de didaktiska frågorna, hur vad och varför. Det är vi pedagoger som besitter kunskapen och vårt mål är att detta ska överföras till

Lekresponsiv undervisning

 

Lekresponsiv undervisning handlar om att undervisningen bidrar till att barn lär sig nya lekar. Ta till vara lekmiljöer skapade av barnen.Att genom leken ge barnen de sociala koderna.

 

Dokumentation

Vi kommer dokumentera och reflektera både tillsammans med barnen men även pedagogerna om hur arbete går framåt med RBF barnkonventionen. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.