"Förskollärarens ansvar i undervisningen" - Uddegårdens förskola 2024/2025

Delaktighet och inflytande genomsyrar hela vår utbildning. Med ett välutvecklat språk har man större möjlighet att göra sin röst hörd. Vi vill både via ökad språkutveckling och medveten undervisning ge barnen möjlighet att påverka sin dag på förskolan.

MÅL från förskolans läroplan:

• "Förskolläraren ska ansvara för att spontant uppkomna aktiviteter och intressen, vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen".

   

  SYFTE: Vi vill öka barnens förståelse för hur de kan påverka innehållet på undervisningen.

   

Vi har utvecklats inom målet när vi ser:

• (Resultatmål) att barnen kan uttrycka tankar om något de gärna vill ska hända
• (Resultatmål) exempel på att barnen bjuder in till samtal genom att uttrycka tankar.
• (Resultatmål) exempel på att barnen är aktiva i samtal genom att de ställer frågor till sin omgivning.

Hur ska undervisningen genomföras? Didaktiska val utifrån konkretiserat mål.

Vi ser att vi kan förbättra vår undervisning och nå bättre resultat genom att:

• (Prestationsmål) erbjuda variation och upprepning vad gäller aktiviteter och material
• (Prestationsmål) dela in barnen i mindre grupper för att frigöra samtalstid för varje barn / den lilla gruppen
• (Prestationsmål) använda bildstöd och annat konkret material som stöd för språkutvecklingen och för att göra undervisningen mer tillgänglig. ​

För att förbättra vår undervisning och nå upp till ovan behöver vi:

• (Prestationsmål) Vara medforskare till barnen och samtala aktivt om det vi gör/är med om.
• (Processmål) Utveckla lekgrupper som leds av vuxen, med syftet att utveckla svenskan som gemensamt lekspråk.
• (Processmål) Ta del av, ta till sig föreläsning av logoped och specialpedagog och aktivt använda denna kunskap i undervisningen. ​

Uppföljning

Rektor och pedagoger kommer att följa upp, utvärdera och analysera hur våra prestationer och processer ger resultat inom undervisningen i form av ett lärande genom att:

• medvetet reflektera över hur bildstöd och konkret material faktiskt fungerar förtydligande för barnen i deras förståelse av lärmiljö och undervisning.
• följa upp hur vi synliggjort barns delaktighet och inflytande i barnens lärloggar.
• (Systematisk uppföljning) Utvecklingsgruppen följer upp ovanstående process mer på djupet på utvecklingsgruppträffar framöver.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• spontant uppkomna aktiviteter och intressen, vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen, och