Självporträtt Lindbergs förskola -Solen

Varje år får barnen på Lindberg göra ett självporträtt. De får titta sig i spegeln och prata tillsammans med en pedagog om vad de ser. Här tränar vi på att benämna ansiktets olika delar men även på att stärka barnets identitet. Vi ser alla olika ut och det är viktigt att alla barn känner trygghet i det.

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

·       sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

·       förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, 

·       motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning

Syfte

Syftet med att göra ett självporträtt varje år är att vi systematiskt ska kunna följa barnets ritutveckling, motoriska färdigheter och i samtal med en pedagog även träna barnets kognitiva förmåga.

Kännetecken

·       Barnet ska få förståelse för sig själva och sitt utseende.

·       Barnet ska få syn på, och träna sig i att benämna ansiktets olika delar.

·       Barnets ska, tillsammans med en pedagog, få syn på och reflektera över sin egen ritutveckling.

Arbetssätt
Ett exempel på tillvägagångsätt

Barnet får titta sig i spegeln och prata tillsammans med en pedagog om vad de ser. Barnet får ta god tid på sig för att kunna fokusera, tänka och i samtal med pedagogen få förståelse för sig själva och sitt utseende.

Här tränar vi på att benämna ansiktets olika delar men även på att stärka barnets identitet. Vi ser alla olika ut och det är viktigt att alla barn känner trygghet i det.

Efter porträttet är målat får barnet sätta sig tillsammans med en annan pedagog som inte varit med och målat och berätta hur och vad man målat. Till sin hjälp har barnet en bild på när de målar. Efteråt tittar vi i Barnets lärlogg på tidigare porträtt, för att ge barnet ett tillfälle för att kunna få syn på och reflektera över sin egen utveckling.