Bild- Rita linjer till musik åk 5

De flesta bilder börjar med en linje. Linjen kan vara rak, vågig, streckad eller kanske sicksack-mönstrad. Men hur låter en linje? Vi kommer i detta arbetsområde träna oss i att rita linjer i olika färger till musik. Beroende på musiken och linjens utseende får bilden olika uttryck.

Vad 

Under detta arbetsområde kommer du att få:

• Testa på att rita till musik, låta musiken välja formen på linjen och träna på att uttrycka oss.

• Vi startar arbetsområdet med att träna på att rita olika linjer samt att lära oss begreppen för dessa linjer.

• Efter det använder vi oss av de linjer vi lärt oss och gör fem abstrakta linjeteckningar till musik och skapar på ett lustfyllt sätt

• Titta på varandras abstrakta verk och inspirera och lära oss av varandra.

• Öva på att färglägga heltekande.

• använda dig av vaxkritor och vattenfärg för att experimentera och testa olika tekniker

• Vi övar oss även i att kommunicera med bilder och lära oss att tolka bilder

Hur 

Så här kommer vi arbeta:

• Vi har gemensam genomgång och repetition av linjer och olika linjers former

• Genom att lyssna på korta klipp från flera olika sorters låtar/musik, tolkar vi musiken till linjer som vi ritar på A3 papper.

• Du väljer en grupp med färger som du använder återkommande, både när du arbetar med vaxkritor och vattenfärg.

• Du ska färglägga hela pappret med vattenfärg.

 

Begrepp

linjer, rak, vågig, sicksack, streckad, loop/ögla, tjock, smal, diagonal, vertikal, horisontal, böjd, kurvad, parallella, kontur/konturer

Bedömning

Under detta arbete kommer jag att bedöma din förmåga att:

• följa instruktioner
• använda tekniker
• fullfölja bildarbetet
• välja färger utifrån dina kunskaper i färglära
• delta aktivt på lektionerna
• presenterar dina bilder
• ge omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• samspela i klassrummet och hur du använder förebilder.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.