Toalett och avlopp

Nu undersöker vi toaletter och avlopp. Hur de fungerar, vart det tar vägen som vi spolar ner och vad som händer med vattnet. Hur det renas. Hur vattnets kretslopp är.

 

 

Syfte - Varför ska vi arbeta med området?

Tekniska lösningar har varit betydelsefulla i alla tider och är viktiga för samhällets utveckling.

Undervisningen i ämnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar intresse för och kunskaper om den teknik som omger oss. Även att det ges tillfälle att eleverna får reflektera över hur tekniken har förändrats över tid.

Att eleven får en förståelse för hur en toalett fungerar. Hen ska förstå att vi inte har obegränsat med vatten på jorden, vart tar kisset och bajset vägen? Hur var det förr? Vad hade de för toaletter då? Hur är det i andra länder nu?

Hur renas vattnet så vi kan dricka det igen? Vad är ett reningsverk? Varför måste vi ha ett avlopp? Här motiverar pedagogen varför eleverna ska arbeta med detta arbetsområde utifrån syftet med ämnet/ämnesområdet, de övergripande förmågorna och/eller utifrån kap 1 & 2 i läroplanen.

Lärandemål - Vad ska du lära dig?

Eleven ska få ett intresse för den teknik som omger oss.

Eleven ska reflektera över hur tekniken har förändrats över tid. 

Eleven ska förstå vilken betydelse tekniken har för vårt samhälle, människan och miljön. 

 

Undervisning – Hur ska vi arbeta?

Vi tittar gemensamt på korta filmer om avlopp, avloppsrening. Vi undersöker hur toaletterna var förr och hur de ser ut i andra länder.  Vidare ser vi även på filmer om hur man renar vattnet så det blir drickbart respektive badbart. 

Vi besöker ett reningsverk i Göteborg och får se det hela i verklighet.

Vi gör experiment med vatten, vi samtalar om hur vi ska hushålla med vattnet. Vi undersöker ph-värdet i närområdet. Eleverna får i grupp med stöd av pedagog beskriva avloppets väg från en toalett till havet.  

Eleverna får rita vattnets kretslopp.

 

Bedömning – Hur bedöms dina kunskaper?

Dina kunskaper bedöms utifrån hur du beskrivet avloppets väg från en toalett till havet. Hur du deltager på lektionerna, svarar du på frågor? Hur du medverkar till teknikutvecklings och konstruktionsarbeten. Hur eleven reflekterar över val av tekniska lösningar och deras konsekvenser för individen, samhället och miljön.

Hur du målar vattnets kretslopp.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar och deras konsekvenser för individen, samhället och miljön,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur de används och fungerar, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Några föremål och något tekniskt system, till exempel vatten- och avloppssystem och system för återvinning. Hur de är anpassade efter människans behov samt hur de har förändrats över tid.
• Konsekvenser av teknikval: några tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.