Sagan om den lilla lilla gumman

Sagan om den lilla lilla gumman är en bok som bjuder in till lärande genom lek, skapande och drama.

Bakgrund

Vi önskar arbeta med en bok som grund för vår verksamhet och ser ett behov av att stärka barnens språk samt arbeta med prepositioner som PÅ, I och UNDER. Boken om "den lilla lilla gumman" öppnar upp för ett sådant lärande på ett lekfullt sätt. Boken handlar om en liten liten gumma som bor i ett litet litet hus tillsammans med sin lilla lilla katt. 

Syfte och mål

På ett lekfullt sätt önskar vi fördjupa oss i språk och begrepp. I boken finns det möjlighet för att lära sig olika ord och begrepp, matematik, normer och värden. Vi önskar ha barnens intresse för boken i fokus, vad de blir intresserade av ska få leda arbetet. Gumman bor I det lilla huset och Katten går upp PÅ det lilla bordet, i boken finns utrymme för att tillsammans med barnen utveckla berättelsen och bestämma vad som ska hända, fantasin får flöda. Målet är att barnen ska möta begreppen PÅ, I och UNDER både i läsning, dramatisering och i vardagliga situationer på förskolan. Även ord som Katt, Ko, Hus, Gumma, bord, stol, pall och mjölk. 

 
Under de planerade undervisningstillfällena delar vi upp barnen i två grupper, grupp grön och gul. Detta för att skapa förutsättningar för alla barn att komma till tals och för att skapa en lugnare miljö.

Så här vill vi arbeta för att nå målen

Språk

Genom sagoläsning och andra sätt att framställa sagan, t.ex. dramatisering, flanosaga, enbart studera bilderna och boksamtal får barnen möjlighet att utveckla sitt språk. Vi tror på att lärande sker då vi också kopplar begreppen till barnens egna erfarenheter. 

Vi kommer även arbeta med sagan med hjälp av digitala verktyg, med iPad (polyglutt) och genom projicering på storbild. Genom polyglutt kan vi även få in andra språk än bara svenska för att stärka barnens förståelse än mer. 

Matematik

I sagan finns fler möjligheter att utveckla sin matematiska förmåga, som antal, storlek och tids- och rumsuppfattning. 

Skapande verksamhet

Alla barn kan få tillverka sin egen lilla gumma av återvunnet och nytt material.

Vi vill måla gummans lilla katt.

Vi sjunger sånger och dansar med anknytning till sagan och barnen kan själva vara med och berätta och dramatisera sagan. Dramatiserar kossan och kattens rörelse och läte. 

Barnens inflytande

Vi kommer att vara lyhörda för barnens intressen, tankar och idéer under arbetets gång. Detta kan innebära att vi behöver anpassa temat utefter barnens intressen och att temat tar en helt annan vändning än vad vi pedagoger i nuläget tänker oss.

Normer och värden

Hur är sagokaraktärerna mot varandra? Vilka känslor ser vi? Hur kan vi koppla dessa känslor till våra egna erfarenheter?

Dokumentation

Vi kommer ta bilder som vi sätter upp på avdelningen, där barnen själva kan berätta vad de ser och vad de var med om. Vår dokumentation av vårt arbete kommer att ske även genom Unikum, varje fredag lägger vi upp vad vi har gjort under veckan med text och bilder. Barnens skapande sätts upp på vår processvägg som finns nära hallen på avdelningen. Kika gärna där. 

Utvärdering

Utvärdering av temat sker kontinuerligt under arbetets gång och snarast efter avslutat arbete. Här spelar barnens tankar och känslor en viktig roll. Deras tankar och funderingar önskar vi fånga upp då de genom bilder får berätta vad de gjort och varit med om under ett undervisningstillfälle. Undervisningen kommer ske både planerad och oplanerad då temat genomsyrar hela vårt arbete med extra fokus under vissa tillfällen under veckan. Vi observerar och lyssnar in under pågående aktivitet för att få en bild av vad barnen förstår och är intresserade av, så att vi kan utmana barnen där de är tills nästa gång. 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,