Kartkunskap och befolkning

Om arbetet:

Vi kommer att arbeta med namn och läge på världsdelarnas viktigaste länder, vatten, öar, berg, öknar och floder.

Vi kommer också att undersöka hur kartan är uppbyggd, vad olika kartor kan visa och vad du kan använda GIS till.

Vi kommer även att arbeta med varför jordens befolkning ökar, varför vi inte bor överallt på jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen.

Att kunna:

- Namngeografi: allmän namngeografi, Seterra. 

- Hur kartan är uppbyggd, olika sorters kartor och GIS: s. 82-87, Begreppa och Binogi samt kartboken 

- Sveriges och världens befolkning: var det bor många människor och varför, hur befolkningen utvecklas, s. 92-95, Binogi

- Geografiska källor: kunna läsa av och tolka befolkningspyramider s. 97-99, Binogi, 

- Migration: varför människor flyttar, s. 100-102, Binogi

Viktiga begrepp:

Kartkunskap: topografisk karta/terrängkarta, tematisk karta, ekonomisk karta/fastighetskarta, politisk karta, Mercators projektion, Gall Peters projektion, Bogs projektion. 

Befolkning: befolkningstäthet, migration, emigration, immigration, demografi, födelsetal, dödstal, asyl, befolkningspyramid. 

 

Följande kommer att bedömas

•  Förhållanden, mönster och processer: Era kunskaper om jordens befolkning, och förmåga att resonera kring var vi bor, varför vi flyttar och hur befolkningen förändras. Kunskaper om namn och läge på olika geografiska platser.
•  Metoder och verktyg: Er förmåga att läsa av och tolka kartor och andra geografiska källor, t.ex. befolkningspyramid.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Orsaker till och konsekvenser av demografiska mönster och förändringar: befolkningsfördelning, befolkningsutveckling, migrationsmönster och urbanisering.
• Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
• Digitala och analoga kartors uppbyggnad samt olika kartprojektioner och deras egenskaper. Geografiska informationssystem (GIS) och exempel på hur de används i samhället.
• Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett väl fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera förhållanden på olika platser och i olika regioner.