Läs - och skriva, åk 1

Erövring av skriftspråket i årskurs 1. Eleverna blir läs-och skrivkunniga.

Konkretisering av kunskapskraven: 
Eleven ska börja ta sig an det skriva språket, se nedan vad eleven förväntas kunna i slutet av åk 1. 

Undervisning 

• Språklära (ex. sammansatta ord, rim, vokaler/konsonanter). Vi kommer använda läromedlet: Klara svenskan. 
• Bokstäver och dess ljud. 
• GOTW - ta till sig muntlig fakta och skriva faktatexter. 
• Egen läsning (läsläxa och skönlitteratur).
• Högläsning (arbete med den skönlitterära boken Sandvargen).  
  
  
  Det här ska du kunna- bedömning: 

Skrivutveckling 

Du har skrivriktningen klar för dig.

Du prövar att skriva för att kommunicera.

Du utforskar skrivandet genom att använda versaler och/eller gemener.

Du gör ofta mellanrum mellan orden.

Du kopplar ihop i stort sett alla bokstavsljud med bokstäver.

Du bildar oftast meningar men markerar dem inte med stor bokstav och punkt mer än sporadiskt.

Läsutveckling
Du namnger i stort sett alla bokstäver och vet hur de låter.

Du urskiljer ord i meningar.

Du läser enkla ord och meningar med hjälp av både logografisk läsning och ljudningsstrategin.

Du prövar att läsa om och korrigera dig själv på lärarens uppmaning.

Du visar förståelse för innehållet vid egen högläsning genom att kommentera och återge något av det lästa.
Du visar förståelse för innehållet vid lärarens högläsning genom att samtala om innehållet och jämföra det med egna erfarenheter.

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Att ge och ta emot muntliga instruktioner.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.