matte 2C planering

Planering för matematik 2C

Kurser:

MATMAT02C

Kursplanering Matematik 2c Te23 F

https://mahifi.se/wp-content/uploads/2023/01/Formelblad-Ma-2abc-2021.pdf

Matematik 2c, 100 poäng

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Aritmetik, algebra och funktioner

·       Begreppet linjärt ekvationssystem. Metoder för att lösa linjära ekvationssystem.

·       Begreppet logaritm. Motivering och hantering av räkneregler för logaritmer. Metoder för att lösa exponentialekvationer.

·       Likheter och skillnader mellan exponential- och potensekvationer.

·       Motivering och hantering av konjugat- och kvadreringsreglerna.

·       Begreppet andragradsfunktion och egenskaper hos andragradsfunktioner, inklusive symmetrilinje, extrempunkt och nollställen.

·       Metoder för att lösa andragradsekvationer.

·       Metoder för att lösa rotekvationer.

Statistik

·       Lägesmått och spridningsmått, inklusive percentiler och standardavvikelse, samt digitala metoder för att bestämma dessa.

·       Begreppet normalfördelning och egenskaper hos normalfördelat material. Digitala metoder för att göra beräkningar på normalfördelat material.

·       Begreppen regressionsanalys och korrelationskoefficient. Digitala metoder för regressionsanalys.

Logik och geometri

·       Begreppen implikation och ekvivalens.

·       Begreppen definition, sats och bevis.

·       Användning och motivering av grundläggande klassiska satser i geometri om vinklar och likformighet samt Pythagoras sats, inklusive exempel som omfattar beräkningar i koordinatsystem.

Problemlösning, verktyg och tillämpningar

·       Användning av digitala verktyg för att effektivisera beräkningar och komplettera metoder, till exempel vid ekvationslösning.

·       Problemlösning som omfattar begrepp och metoder i kursen, med särskild utgångspunkt i karaktärsämnen och samhällsliv.

·       Exempel på hur programmering kan användas som verktyg vid problemlösning, databearbetning eller tillämpning av numeriska metoder.

·       Tillämpning och formulering av matematiska modeller i realistiska situationer. Utvärdering av matematiska modellers egenskaper och begränsningar.

·       Matematiska problem med anknytning till matematikens kulturhistoria.

Betygskriterier

Betyget E

Eleven beskriver grundläggande begrepp och samband mellan begrepp samt använder dem med tillfredsställande säkerhet.

Eleven hanterar grundläggande procedurer och löser uppgifter av standardkaraktär med tillfredsställande säkerhet, både utan och med digitala verktyg.

Eleven löser enkla problem inom kursens olika områden. Eleven bedömer resultatens rimlighet.

Eleven tillämpar och formulerar matematiska modeller i enkla uppgifter.

Eleven för delvis underbyggda matematiska resonemang och följer enkla matematiska resonemang.

Eleven uttrycker sig med matematiska symboler och andra representationer på ett i huvudsak fungerande sätt.

 

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

 

Betyget C

Eleven beskriver ett omfattande antal begrepp och samband mellan begrepp samt använder dem med god säkerhet.

Eleven hanterar ett omfattande antal procedurer och löser uppgifter av standardkaraktär med god säkerhet, både utan och med digitala verktyg.

Eleven löser relativt komplexa problem inom kursens olika områden. Eleven bedömer resultatens rimlighet.

Eleven tillämpar och formulerar matematiska modeller i relativt komplexa uppgifter.

Eleven för relativt väl underbyggda matematiska resonemang och följer relativt avancerade matematiska resonemang.

Eleven uttrycker sig med matematiska symboler och andra representationer på ett till stor del tydligt och korrekt sätt.

 

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

 

Betyget A

Eleven beskriver ett omfattande antal begrepp och samband mellan begrepp samt använder dem med mycket god säkerhet.

Eleven hanterar ett omfattande antal procedurer och löser uppgifter av standardkaraktär med mycket god säkerhet, både utan och med digitala verktyg.

Eleven löser komplexa problem inom kursens olika områden. Eleven bedömer resultatens rimlighet.

Eleven tillämpar och formulerar matematiska modeller i komplexa uppgifter.

Eleven för väl underbyggda matematiska resonemang och följer avancerade matematiska resonemang.

Eleven uttrycker sig med matematiska symboler och andra representationer på ett tydligt och korrekt sätt.

 

Innehåll

 https://mathleaks.se/utbildning/matematik-5000-2c-plus

 

Vi kommer att arbeta med matematik 5000 + för kurs 2c

 

Vi kommer blanda genomgångar med övningsuppgifter och diskussionsövningar både enskilt och i grupp. 

 https://fredrikfilmer.wixsite.com/filmer/matematik-5000-2c-1

 

Upplägg

Kursen följer det upplägg som finns i matteboken och är indelade i ett antal olika moment. Varje moment har en egen planering som varar under den tid som står på länken.

Repetition v. 34-36

Algebra och linjära modeller v. 37-43

Algebra och ickelinjära modeller v. 45-2

Geometri v. 6-14

Statistik v. 16-18 + 21-22

Repetition/Komplettering inför NP

Examinationer

Du kommer examineras och bedömas utifrån lektioner, skriftliga och muntliga prov och inlämningsuppgifter. 

 

Resurser

• Formelblad
• https://www.allakando.se/wp-content/uploads/2019/07/sammanfattning-matematik2-allakando.pdf
• Matteboken här finns teoriavsnitt, videogenomgångar och övningsuppgifter.
• https://mahifi.se/?page_id=25883