Normer och värden - Uddegårdens förskola 2024/2025

I arbetet med Normer och Värden kommer vi regelbundet att bedriva undervisning utifrån Kompisböckerna som baseras på Barnkonventionen. Vi kommer även använda händelser i vardagen som utgångspunkt för gemensamma samtal med barnen.

Konkretiserat mål och syfte utifrån läroplanen:

MÅL från Förskolans läroplan:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• "respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna"

SYFTE: Alla barn på förskolan ska känna trygghet och bli respekterad för den man är. Därför behöver undervisningen utveckla barnens förståelse för att vi alla är olika men lika bra. 

(RESULTATMÅL) Utveckling inom målet har skett när:

- Barnen kan utrycka verbalt, med kroppsspråk eller med TAKK när de blivit orättvist behandlade eller uppmärksammat orättvisor. 

- Barnen kan samtala kring utanförskap/gemenskap och hur man är en bra kompis.

-Barnen är aktiva i samtal genom att svara på frågor anknutna till normer och värden när de får frågor av andra barn eller pedagoger​

- Barnen kan återberätta om en situation och uttrycka tankar om vad som kändes bra/inte bra.

Hur ska undervisningen genomföras? Didaktiska val utifrån konkretiserat mål

(PRESTATIONSMÅL) Vi ser att vi kan förbättra vår undervisning och nå bättre resultat genom att:

- Dela in barnen i olika lekgrupper, med syfte att utveckla barnens samarbetsförmåga och skapa förståelse för varandras olikheter och behov.

- Vara goda förebilder för barnen i hur vi bemöter och samtalar med varandra.

- Använda böcker aktivt och medvetet tillsammans med barnen (kompisböckerna baserade på barnkonventionen) i undervisningen för att öka barnens medvetenhet om sina egna och andras rättigheter.

(PROCESSMÅL) För att förbättra vår undervisning och nå upp till ovan behöver vi:

- Arbeta fram mallar (eller annat dokumentatinsunderlag) för att kunna följa progressionen i barnens lärande inom målet. 

- Samtala kring vårt förhållningssätt och hur det synliggörs hos barnen.  

- Planeringstid till att förbereda vår undervisning. Vad är det för lärande vi vill uppnå? Vilka begrepp (inom målet) vill vi att barnen ska bli bekanta med? Hur följer vi lärandet med dokumentation?

Uppföljning

(SYSTEMATISK UPPFÖLJNING) Rektor och pedagoger kommer att följa upp, utvärdera och analysera hur våra prestationer och processer ger resultat inom undervisningen i form av ett lärande genom att titta på resultatmålen ovan i relation till:

- hur inkluderande barnen är i sin lek gentemot varandra.

- hur barnen löser konflikthantering utifrån vilka bestämmelser vi har för hur vi bemöter varandra på förskolan (dokumentera observationer vi gör som ger oss bevis för hur vi nått upp till resultatmålen).

- hur vi synliggjort barnens respekt och förståelse för varandras lika värde i deras lärloggar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och