Smörblomman SKA Ht-24

Hur kan arbetslaget med grund i våra prioriterade mål utveckla vårt arbetssätt för att ge barnen möjlighet att bredda sina språkliga förmågor?

Smörblommans utvalda läroplansmål,

-Förskola ska ge varje barn möjlighet att utveckla ett växande ansvar och
intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället

• Förskolan ansvarar för att ge varje barn möjlighet att utveckla förmåga
  att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan,

• Förskolan ska ge varje barn möjlighet att utveckla ett nyanserat
  talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta,
  uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med
  andra i olika sammanhang och med skilda syften

• Förskolan ska ge varje barn möjlighet att utveckla förståelse för
  samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur
  människor, natur och samhälle påverkar varandra

• Beskrivning utvecklingsområde och aktionsforskningsfråga
Vi vill fortsätta utveckla vårt språkliga arbete och tillföra naturvetenskap
och matematik som ämnesområden men också som
arbetsredskap/metoder att utveckla barnens språk. Språket är grunden till
så mycket och kommunikation är centralt för lärande.

Aktionsfoskningsfråga

• Hur kan arbetslaget med grund i våra prioriterade mål ge barnen möjlighet att
  bredda sina språkliga förmågor?

Utgångspunkt i litteratur och forskning som ligger som grund för arbetet.

• I kommunens satsning Tidiga insatser ligger ett särskilt fokus på utbildning
  och undervisning utifrån språkutveckling, lekresponsiv undervisning,
  tydliggörande pedagogik och positiv lärandeidentitet. Litteratur som
  används i lärgruppsarbetet samt litteratur om språkutveckling bidrar med
  vetenskaplig grund i vårt arbete.

Planering
Föra in relevanta begrepp i den undervisning vi genomför. Detta för att bredda barnens ordförråd och sträva mot att ge dem ett nyanserat talspråk samtidigt som de får ta del av andra kunskapsområden.

Vi kommer att planera, utvärdera och analysera efter varje genomförd aktion. Utifrån det vi kommer fram till i analysen ser kan vi avgöra hur vi går vidare i arbetet.

Vi vill genomföra undervisning i mindre grupper. Vi ser att barnen får större utrymme att delta i de mindre grupperna och att de tar större plats och är mer sugna på att delta när det inte är lika många att förhålla sig till.

Vi kommer att inför varje aktivitet ha valt ut olika ord och begrepp som är användbara i aktiviteten för att med hjälp av aktivitetens sammanhang ge barnen förståelse för begreppens/ordens betydelse. Detta för att ge barnen möjlighet att utveckla ett rikt och nyanserat talspråk.

Vi kommer att filma sekvenser (både i planerade och spontana aktiviteter) som tillsammans med våra Unikuminlägg blir till analysunderlag för oss i arbetslaget

Vi kommer att följa upp vårt arbete kontinuerligt under arbetslagsplanering samt under egen planeringstid.