Djur, djurskötsel och natur

Frågor som kommer att besvaras: Vad finns det för djur i de olika miljöerna? Vad behöver djuren? Vad får vi från djuren? Hur lever och överlever olika djur i naturen? Tre olika kategorier: 1. bondgårdsdjur, 2. djur i den svenska naturen, 3. djur i och på vatten

Hösttermin 2024, Allmän planering

 

Tema: Djur, djurskötsel och natur (ex. Vad behöver djur? Vad får vi från djuren? Hur lever och överlever olika djur i naturen? Hur ser djurens anatomi ut? m.m.).

 

Under höstterminen delas detta upp i tre kategorier:  bondgårdsdjur (närmast: de som finns på 4h samt andra), djur i den svenska naturen (närmast ex. mossens natur), djur i och på vatten (ex. mossens dammar). Skönlitterära bilderböcker kring dessa (bl.a. gamla bekanta som Mamma Mu, Grodan och nya) samt fakta-bilderböcker kring dessa tre kategorier. Kategori tre är också ett tema vald i Grön Flagg (som Vegalyckan nu fått).

 

Princip: vi bygger på delvis gammal kunskap och utveckla denna samt introducerar ny kunskap.

 

Fem ämnesområden:

 

1)        Estetisk verksamhet:

Ex. tillverka egna bondgårdar, hagar och öva djurskötsel med dessa, tillverka andra djur och deras olika levnadsförhållanden och områden

Pyssel: ex. tillverka en höna, kycklingar m.m.

Foto och bild: följer ett träd under olika årstider, ev. med fågelbo i (när syns boet?)

Musik och sång: med dessa kategorier av djur som ”huvudperson” (gamla bekanta som: Emillåtar, vanlig kanin och nya kring dessa)

 

2)        Kommunikation: Skönlitteratur som bilderböcker (olika ”personer” dvs. djur som huvudpersoner), facklitteratur som bilderböcker): olika kategorier av djur, om djurskötsel och djur i naturen m.m.

Takk och annan AKK kring temat

 

 

3)        Motorik:

Dans (kring olika sorters djur, etc.), delvis ihop med EV sång och musik.

Yoga: Kring olika djur (Yoga-bilderboken)

Promenader med samtal kring temat

 

 

4)        Vardagskunskap:

Kunskap kring mat och livsmedel (vad får vi från djuren?)

Matlagning, bakning

Djurskötsel, hygien (ex. dockan som exempel, djur) och daglig omsorg kring djur, träna på empati etc.)

 

5)        Verklighetsuppfattning

Praktisk kunskap och Prao på 4 h gården

Biologi (djurens egenskaper och beteende, anatomi, m.m.)

Ex) skötsel genom praktisk teori: djuren (Schleichdjur etc.) i den byggda bondgården i skolan behöver dagligen en vatten- och matskål, mat, omsorg och uppmärksamhet etc.

Matematik: antal i tematiska sammanhang, mönster, klockan m.m.

 

 

 

 

Fem veckodagar, en dag med tyngdpunkt för varje ämnesområde:

 

Måndag: Kommunikation

 

Tisdag: Estetisk verksamhet

 

Onsdag: Verklighetsuppfattning

 

Torsdag: Vardagskunskap

 

Fredag: Motorik

 

 

 

 Detaljplanering översikt

 

Hösttermin 2024

 

vecka	EV	KOM	MO	VAK	VU
34	Fokus på: Katten och hunden	SL: Pelle Svanslös Findus	Yogadjur: Katten	Livsmedel, Vad kommer från djuret?
35	Foto: Trädet sommar	Kjelle Anston Buster	Yogadjur: Hunden		Prao börjar
36	Fokus på: Kon	SL: Mamma Mu	Yogadjur: Lejonet		Prao
37	Foto: Trädet höst		Yogadjur: Trädet		Prao
38	Fokus på: Hönan och tuppen	SL: Var är Pettson?	Yogadjur: Örnen		Prao
39		SL: Larson och det konstiga ägget	Yogadjur: Kobran		Prao
40	Fokus på: Grisen	SL: Siri och den hemska grisen, Lotta	Yogadjur: Kamelen		Prao
41		SL: Blomstergrisen	Yogadjur: Fisken		Prao
42	Fokus på: Fåret	SL: Bu och Bä får besök etc.	Yogadjur: Krokodilen		Prao
43		Bu och Bä fortsatt	Yogadjur: Musen		Prao
44	Höstlov	Höstlov	Höstlov	Höstlov	Höstlov
45	Fokus på: Hästen	SL: Vitnos	Yogadjur: Musen (rep.)		Prao
46	Foto: Trädet vinter	SL: Vitnos	Yogadjur: Sköldpaddan		Prao
47	Fokus på: Kaninen	SL: Kanel och Kanin letar efter sommaren	Yoga: repetition av djuren		Prao
48	Julpyssel	Repetition		Julmat och	Prao rep.
49	Julpyssel	Repetition		Julbakning
50	Julpyssel	Repetition
51	Julpyssel	Repetition

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa och reflektera över bilder,
• förmåga att musicera och skapa musik, och
• förmåga att formge och framställa slöjdföremål i olika material.
• förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,
• förmåga att tolka olika texter och andra former av kommunikation, och
• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang och att förflytta sig i vatten,
• förmåga att genomföra aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse under olika förhållanden, och
• förmåga att reflektera över rörelse och hälsa samt att hantera risker och nödsituationer.
• förmåga att hantera och reflektera över praktiskt arbete som förekommer i ett hem och i vardagsmiljön,
• förmåga att delta i samhällslivet och i demokratiska processer, och
• förmåga att reflektera över samhällsförhållanden och livsfrågor samt människors levnadsvillkor under olika tider och på olika platser.
• förmåga att använda kunskaper om natur och människa i frågor som rör miljö och hälsa,
• förmåga att använda och reflektera över tekniska lösningar i vardagen, och
• förmåga att använda matematik för att lösa praktiska uppgifter i vardagen.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Samtida och historiska bilder och vad bilderna berättar.
• Sång och spel i olika former och genrer.
• Improvisation, gestaltning och komposition med röst, rörelse, instrument och digitala verktyg.
• Musik i kombination med andra uttrycksformer, till exempel dans, film och drama.
• Enkla skisser, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen och resultatet.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor, avsikter, kunskaper och åsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck.
• Att ställa frågor, svara, ge kommentarer samt beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Att kommunicera om och återge delar av innehållet i olika texter.
• Skönlitteratur för ungdomar. Sånger, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud samt texter i digitala miljöer.
• Engelska ord, fraser och fasta språkliga uttryck i bekanta och elevnära sammanhang.
• Ungdomskultur i olika sammanhang där engelska används, till exempel i digitala medier.
• Grundläggande motoriska rörelser och deras sammansatta former med och utan redskap, i lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Finmotoriska rörelser.
• Danser och rörelser till musik.
• Konditionsträning, koordinationsträning, styrketräning och rörlighetsträning.
• Att utforska och orientera sig i närmiljön, såväl med som utan digitala verktyg. Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.
• Förhållningssätt i naturen utifrån allemansrättens grunder.
• Kommunikation om upplevelser av olika aktiviteter och hur de påverkar den fysiska förmågan och hälsan.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med olika aktiviteter.
• Enkla metoder för matlagning, däribland bakning. Enkla recept samt instruktioner för matlagning och hur de kan förstås och följas. Vanliga begrepp inom matlagning.
• Sammansättning av varierade och balanserade måltider. Måltidens betydelse för gemenskap och välbefinnande.
• Redskap och teknisk utrustning för hushållsarbete och hur de används på ett säkert och funktionellt sätt.
• Hushållning med livsmedel och andra förbrukningsvaror i hemmet samt återvinning.
• Rutiner för hygien, rengöring och tvätt.
• Normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Demokratiska värden och beslutsprocesser samt hur människor kan påverka demokratiska beslut.
• De mänskliga rättigheterna, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
• Fältstudier i samhället och naturen.
• Näringskedjor i närmiljön. Djurs och växters samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem.
• Människans beroende av och påverkan på naturen. Naturen som resurs samt vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Några material och ämnen, deras egenskaper och påverkan på miljön.
• Något av människans organsystem. De ingående organens namn, placering och funktion.
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av kost, sömn, hygien, motion och stress.
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan.
• Naturliga tal samt hur de kan uttryckas med ord, konkret material, symboler och bilder.
• Mätning av längd, volym, massa och tid samt vanliga måttenheter och hur de kan användas i elevernas vardag.

Kriterier

• Eleven deltar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material. Dessutom deltar eleven i kommunikation om vad bilder berättar.
• Eleven deltar i musicerande med sång och spel i olika former. Dessutom deltar eleven i att uttrycka tankar och idéer genom musikaliskt skapande.
• Eleven deltar i att formge och framställa slöjdföremål i olika material och med olika verktyg och hantverkstekniker. Dessutom deltar eleven i kommunikation om överväganden i arbetsprocessen.
• Eleven kommunicerar om elevnära ämnen och initierar och avslutar kommunikationen. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt deltar i att kommentera, beskriva och berätta i olika sammanhang. Eleven deltar i skrivrelaterade aktiviteter.
• Eleven deltar i läsrelaterade aktiviteter. Eleven reagerar igenkännande på och deltar i kommunikation om innehållet i olika texter.
• Eleven deltar i att söka elevnära information från olika källor.
• Eleven deltar i att genomföra rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang. Eleven deltar i att genomföra vattenvaneaktiviteter.
• Eleven deltar i att genomföra aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse i olika miljöer och under olika förhållanden.
• Eleven deltar i kommunikation om rörelse och hälsa. Eleven deltar i att hantera risker och nödsituationer.
• Eleven deltar i att hantera praktiskt arbete som förekommer i ett hem och i vardagsmiljön samt deltar i kommunikation om detta.
• Eleven deltar i kommunikation om möjligheter, rättigheter och skyldigheter i det demokratiska samhället. Eleven deltar i att söka och använda information som rör vardagen och samhället.
• Eleven deltar i kommunikation om samhällsförhållanden och livsfrågor samt om människors levnadsvillkor under olika tider och på olika platser.
• Eleven deltar i att undersöka och kommunicera om material, ämnen, naturen och människokroppen. Eleven deltar i att göra val i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven deltar i att använda tekniska lösningar på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Dessutom deltar eleven i kommunikation om hur några tekniska lösningar fungerar.
• Eleven deltar i att lösa praktiska uppgifter i vardagen med användning av matematik.