Kvarnen Pedagogisk planering Åkerbrukets förskola 2024/2025

Utifrån olika litteraturer kommer barnen på Kvarnen att få möta och uppleva de fyra årstiderna på ett glädjefyllt och utforskande sätt.

Pedagogisk planering Åkerbrukets förskola 2024/2025

Utgångsläge 

Utifrån olika litteraturer bl.a böcker från Kajsa Lind kommer barnen att få utforska sin omvärld med hjälp av sina olika sinnen.

På Kvarnen kommer vi att ha en maskot som är en björn. En björn som kommer att följa barnen för att skapa ett lustfyllt lärande. 

Språk och kommunikation:

 

2. intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa (LÄSLYFTET)

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Målet är att barnen ska utveckla ett intresse för bilder. Bilder som dem möter i böcker men också bilder som dem möter ute i sin omvärld. 

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Vi kommer att utveckla vår lärmiljö inne på hemvisten samt använda oss av mycket bildstöd. Vi kommer erbjuda högläsning både i spontana och planerade undervisningar. 

 

 3. ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften (LÄSLYFTET) 

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Vi vill ge barnen ett  uttökat ordförråd för att vidare utvecka sitt talspråk.

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

 Vi samtalar mycket med barnen i förskolan och väver in utmanande ord i våra undervisningar som vi sedan använder i vardagen också.

 

4. intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Barnen ska få ett intresse för skriftspråk samt utveckla sin förmåga att använda bildstöd som ett verktyg för att kunna uttrycka sig på förskolan.

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

 

Genom bildstöd som ska vara tillgängliga under hela dagen i olika situationer t.ex måltider, rutinsituationer, miljön samt i undervisningar. 

 

 

 

Naturvetenskap och teknik:

 

 

9. förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

 

Kunskaper om djur

 

Kunskaper om fysikaliska fenomen

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Kunskaper om djur

Barnen ska väcka ett intresse för djur samt de äldre barnen utveckla en viss kunskap kring djur utifrån våra böcker t.ex vad dem äter, hur många ben dem har, var bor djuren. 

 

Kunskaper om fysikaliska fenomen

Barnen ska väcka ett intresse samt få möjligheten att undersöka fysikaliska fenomen

 

 Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Barnen kommer få möta olika djur i olika litteraturer som vi sedan kommer väva in i både lärmiljön och ute miljön. 

 Få undersöka fysikaliska fenomen genom olika experiment t.ex flyta/sjunka, lutande plan. 

 

 

Matematik:

  

 

14.  förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

 

Rum

 

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

De äldsta barnen ska till viss del utveckla och kunna använda sig utav begreppen. Yngre ska utveckla en viss förståelse för begreppen. 

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Genom sånger och sagor med konkret material som också ska vara levande i vår miljö. Barnen ska få utforska både med material samt med sina egna kroppar. 

 

 

 

 

15. förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Vi vill att de äldre barnen ska utveckla och använda vissa matematiska begrepp samt visa en viss förståelse för det. De yngre ska delvis utveckla en förståelse för begreppen och kunna visa t.ex under och över. 

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Fokus kommer att vara begrepp inom rumsuppfattning kopplat till mål 9.

 

 

Kulturell identitet, motorik och skapande:

 

 

16. motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

Motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning

Att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Målet är att barnen ska få möjlighet att utveckla sin koordinationsförmåga.

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Genom att ha undervisning i ”korridoren” med hjälp av olika material som barnen kan utmanas i exempelvis ha små koner som dem kan hoppa ifrån, krya, åla sig mm.

 

 

 

17. förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

 

Drama

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Vi vill att barnen ska utveckla en viss förståelse och kunskap kring drama. De äldsta barnen ska utmanas kring drama, kunna återberätta med hjälp av drama. De yngre barnen ska väcka ett visst intresse för drama.

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Vi kommer att ha konkret material framme utifrån från den litteratur som vi kommer att arbeta med,  det ska bli levande i våra miljöer. Kopplat till mål 3 

 

 

20. Både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska.

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Vi vill att barnen ska få ett intresse för sitt modersmål. 

 

Hur gör vi? - (Hur undervisar vi)

Vi kommer att koppla detta mål till 3. Genom att visa barnen litteraturer på olika sätt (flano, bok, polyglutt, sagopåsar mm) kommer vi att lyfta upp barnens olika modersmål i dessa litteraturer. 

 

 

 

 Normer och värden:

 

 22. förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Barnen ska utveckla en viss förståelse för vikten av att hjälpa andra. 

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Genom att ha undervisningar t.ex genom sagor eller påhittade forumteater samt att uppmuntra barnen att hjälpa varandra i det vardagliga. Detta kommer vi även arbeta med dagligen i våra vardagsrutiner. 

 

 

 

24. respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna 

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Vi vill att barnen ska få kännedom kring alla människors lika värde. 

 

 Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Genom Pärlan kopplat till olika litteratur. 

 

 

 

Nr? Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälpa av olika tekniker, material och redskap. 

 

Vart ska vi?

Vi vill att barnen ska utveckla en nyfikenhet kring skapande. 

 

Hur gör vi? 

 

 Barnen ska få möjlighet att skapa på varierande sätt samt få möta olika  material.

 

 

 

 

 

28. förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Vi vill att barnen ska utveckla sin förmåga att samarbeta 

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Vi kommer att starta med olika samarbetsövningar så som att t.ex. måla på samma papper, förflytta saker från a till b tillsammans för att sedan även utmana barnen spontant i det vardagliga på förskolan.

 

 

Personlig och social utveckling:

 

 29. sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Vi vill att alla barn ska lära känna varandra och bli trygga i sig själv, i barngruppen, med oss pedagoger/andra vuxna, i förskolans miljö samt i förskolans rutiner.  

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Vi pedagoger finns nära barnen och lyhörda för varje barns enskilda behov, ha dagliga rutiner, miljöer som är anpassat utifrån barngruppens behov. Mötesplatser där varje sak har sin plats. Undervisningar i mindre grupper. Värdegrunds arbete, hur vi är mot varandra. 

 

 

31. självständighet och tillit till sin egen förmåga,

 

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

Vi vill att barnen ska utveckla sin tillit till sin egen förmåga. 

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

 

 Vi vill att varje barn ska ges möjlighet att pröva på och utmanas utifrån varje barns förutsättningar i det vardagliga på förskolan.

 

 

 

Utvärdering i dec/jan

 

Hur blev det?

 

Hur går vi vidare? 

 

Utvärdering i maj/juni:

 

Hur blev det? 

 

 

Koppla på läroplansmålen i Unikum i den pedagogiska planeringen.