Varg - ett läsprojekt

Vi läser den skönlitterära boken "Varg" skriven av Ulf Nilsson och illustrerad av Linda Mill. Boken beskriver entreprenörskap, kopplingen arbete - lön, arbetet på en tidning mm. Under läsningens gång bearbetar vi texten genom att diskutera och utöka ordförrådet. Vi högläser boken i skolan, bland annat genom parläsning, och har den även som veckovis läsläxa med tillhörande läsprotokoll.

Förmågor

Du kommer att utveckla din förmåga att läsa och förstå olika typer av texter, att reflektera och sätta ord på dina tankar samt diskutera och förstå vad som är underförstått i texten. Du kommer att utveckla ditt ordförråd och muntligt berätta och förklara dina tankar om det du läst. Du kommer att utveckla din förmåga att källkritiskt kunna hantera det stora informationsflödet vi får från olika medier.

Arbetssätt

Du arbetar med att utveckla din läsförmåga och läsförståelse. Vi kommer att läsa boken på följande sätt:

• lärarens läsning/uppläsning via digital teknik
• egen högläsning och tyst läsning
• högläsning parvis                                                                                                                                                       

Vi kommer att arbeta med ords betydelse och innebörd på olika sätt och därmed öka ordförrådet.

Vi kommer att samtala om texterna i gruppen.

Vi lär oss begreppet massmedia och diskuterar massmedias roll i samhället.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• förstå olika texter
• redogöra för innehållet i texten som lästs
• läsa mellan raderna
• uttrycka åsikter
• delta i gemensamma i diskussioner i den lilla gruppen och lyssna på andra

Så här kommer jag att bedöma:

• du får läsa högt i liten grupp samt egen läsning.
• du får muntligt och skriftligt svara på frågor om innehållet i texter
• du får skriva egna texter och uppdrag utifrån det du har läst
• du får skriva en bokrecension
• din lärare observerar i vilken utsträckning du uttrycker åsikter, känslor och hur du deltar i samtal och lyssnar på andra
• du visar hur du källkritiskt kan undersöka och värdera information.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.