Matteus förskolor-Grundplanering 1 2024 Resedan grupp Mejram

Här organiserar ni uppstarten av höstterminens projektarbete med kopplingar till läroplanen, verksamhetsplanen och enhetens fokusområden. (Denna görs i maj -augusti)

 

Tänk kring dessa frågor inför uppstarten:

Del 1- görs i juni

- HUR organiserar vi för ett välkomnande under den första tiden efter sommaren?

 

- HUR ska vi arbeta med värdeorden under uppstarten av höstterminen- tillsammans, trygghet och tillit, så att dem genomsyrar alla moment under dagen?

 

 

-  Tankekarta-  starta med att göra en tankekarta kring det gemensamma ämnet. (finns på G)

 

- HUR förbereder vi lärmiljön för att väcka barnens nyfikenhet kring vårt gemensamma ämne? 

Hur presenteras det pedagogiska materialet så det är tillgängligt, lockande och utmanande för barnen?

Behöver vi komplettera med något material?

 

- Vilka mötesplatser behöver vi skapa så att barnen kan utforska och mötas kring det gemensamma ämnet?

Del 2- görs i augusti

- Hur organiseras, planeras och genomförs undervisningen under dagen? Till exempel projekt, samling, barnmöten. 

Tänk särskilt kring våra fokusområden, demokrati och barnhälsa när ni arbetar med detta!

- Hur stöds barnens utveckling och lärande under dagen vid rutiner och övergångar mellan aktiviteter?  Till exempel vid ankomst, i hallen, vid måltider, utevistelse och vid hemgång.

ankomst Genom samma rutiner varje dag, ser individen i barnet och att vi har en gemensam samlig varje dag med ett planerad innehåll. Vi arbetar med välkomnande tex barnen kan hålla och bestämma vad de vill ha på samlingen. Vårt mål är att barnen tillsammans med en pedagog hålla samling. viktigt att vara på barnens nivå när vi möter dem på morgonen. men också möta vh. 

Hallen : Barnen ska få arbeta själva (självständighet) tex det kan vara på kläning, vi lägger tid för att barnen ska få lika utan att stressa, de får jobba med att känna igen deras platser.

Mat situationen : De ska själva att få möjlighet att lägga själva mat, vatten, skrapa tallrikar efter mat stunden. Vi pedagoger kommer att bjuda in barnen till samtal, låta barnen att vara delaktiga. Det ska var en lustfylld och lugn stund genom vårt förhållningssätt som ska vara tillåtande.

Toalett situationen : Barnen ska få sitta på potta, toalett i lugn och ro. De ska försöka att blir självständiga genom att dra upp och ner byxorna. Tvätta händerna efteråt.

Hemgång : lyfta positiva saker som har hänt med vårdnadshavare, bjud in barnen till att berätta själva.

 

Vi tänkte presentera vår arbetsmiljö till barnen så att de bli bekanta. Vi kommer att koppla olika aktiviteter tex måla, läsning, dansa, rita, samling till vår projekt. 

- Hur säkerställer ni organiseringen i mindre grupper under hela dagen?

Vi kommer att dela upp oss i mindre grupper och bjuda in till roliga aktiviteter

- Hur tas barnens tankar och idéer tillvara i lek och socialt samspel? '

 

Närvarande pedagogen  tex att vara med i leken. Skriva ner vad som sägs i leken och det sociala samspelet som barnen är i. 

- Hur stöttas barnen i leken och i det sociala samspelet?'

 

Genom att vara med i leken, att man bjuder in, att ge dem lek begrepp tex situation tecken (får jag vara med, kan vi göra det tillsammans, lära sig stopp)

- Hur organiseras det för barnens vila och återhämtning?

 

Vi har hög läsning, ljud bok, lugna aktiviteter efter lunch.

- Vilket förhållningssätt och vilken roll ska pedagogen ha under öppning, projekt, lunch, vila, aktiviteter- spontana eller planerade ute/inne, mellanmål och utevistelse?

 

De ska känna som delaktiga, inbjudna, tillåtande. Vi är inlyssnande för barnen dagsform, hålla fast vid rutiner. Vi stöttar och peppar barnen till att göra själva. Utmanar dem i lagom takt.

- Hur skapar ni möjlighet till inflytande och delaktighet för barnen under rutiner och undervisning?

 Vi kommer att  göra en aktivitetstavla för att inkludera barnen och skapa begriplighet och goda förutsättningar för att förstå vad som finns att göra på förskolan.

 

-Gör en plan för hur ni kan använda verktyget Widgit online som stöd i uppstarten

Vi kan göra en bild stöd och använda TAKK. och använda bildstöd på vår aktivitetstavla som  vi ska använda i början av dagen.