Terminsplanering ÅK 4-6 HT24-Arabiska gruppen

Vi kommer under terminen att fokusera på värdegrund genom att lära oss om respekt och samarbete. Vi kommer också att arbeta med skrivteknik för att förbättra våra skrivfärdigheter och uttrycka oss tydligare

Språkcentrum i Huddinge - Arabiska lärare

Terminsplanering (Vecka 35–51)

ÅK 4-6  HT 24

Språkcentrum mål 2024-2025

• Integrera och främja normer och värdegrund i undervisning för att skapa en inkluderande och respektfull lärandemiljö

•   Förbättra den digitala kompetensen med särskilt fokus på kunskap om AI

•    Att stödja och främja elevernas utveckling av skrivfärdigheter på modersmålet genom att fokusera på att förbättra skrivteknik och struktur

Vecka 35-36: Introduktion och repetition

• Mål: Lära känna eleverna och deras språkliga nivå. Repetera grundläggande kunskaper i arabiska.

• Aktiviteter:

• Introduktionsövningar och samtal om elevernas språkkunskaper och intressen.

• Repetition av grundläggande grammatik och ordförråd.

• Diskutera vad värdegrund innebär och dess betydelse i vardagen.

• Lgr 22 koppling:

• Syfte: Utveckla förmågan att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt reflektera över livsfrågor och etiska frågor.

• Centralt innehåll: Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer, olika texttyper och genrer.

• Kunskapskrav: Eleven kan med viss säkerhet återge huvudsakligt innehåll och detaljer i olika texter.

Vecka 37-38: Värdegrund – Att visa respekt och samarbeta 

Mål: Förstå och tillämpa begreppen respekt och samarbete.

• Aktiviteter:

• Diskussionsövningar om respekt och samarbete i olika situationer (familj, skola, samhälle).

• Läsning av korta texter som handlar om respekt och samarbete.

• Skrivuppgift: Eleverna skriver en kort text om en situation där de har upplevt eller visat respekt och samarbete.

• Lgr 22 koppling:

• Syfte: Reflektera över och uttrycka sina egna tankar och känslor om etiska frågor.

• Centralt innehåll: Normer och värden i olika sammanhang samt deras uttryck i språk och handlingar, samtala om och diskutera elevnära livsfrågor.

• Kunskapskrav: Eleven kan föra underbyggda resonemang om hur man är en bra kamrat och hur man kan göra för att alla ska må bra i skolan.

Vecka 39-40: Skrivteknik – Berättande texter

• Mål: Förbättra elevernas förmåga att skriva berättande texter.

• Aktiviteter:

• Genomgång av strukturen för en berättande text (början, mitt, slut).

• Gruppövningar där eleverna skapar gemensamma berättelser.

• Individuell skrivuppgift: Skriv en kort berättelse utifrån ett givet tema.

• Lgr 22 koppling:

• Syfte: Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.

• Centralt innehåll: Skriva olika slags texter med språklig variation, strategier för att skriva texter för olika syften och mottagare.

• Kunskapskrav: Eleven kan skriva berättande texter med tydlig inledning, handling och avslutning.

Vecka 41-42: Värdegrund –  Att vara ansvarig och hjälpsam

• Mål: Prata om varför att vara ansvarig och hjälpsam är viktiga och hur man kan använda dem i vardagen.

• Aktiviteter:

• Läsning av texter som belyser ansvar och gemenskap.

• Gruppdiskussioner om hur man kan ta ansvar i olika sammanhang.

• Skrivuppgift: Eleverna skriver om hur de tar ansvar i sin familj eller skola.

• Lgr 22 koppling:

• Syfte: Reflektera över livsfrågor och etiska frågor samt utveckla förmågan att ta ansvar för sina handlingar.

• Centralt innehåll: Rättigheter och skyldigheter i olika sammanhang, diskutera och reflektera över vikten av gemenskap och samarbete.

• Kunskapskrav: Eleven kan beskriva vad ansvar innebär och ge exempel på ansvarstagande i vardagliga situationer.

Vecka 43: Hösttema

• Mål: Undersöka och lära sig om vad som sker under hösten, både i naturen och inom olika kulturella traditioner. 

• Aktiviteter:

• Läsning och diskussion om hösten i arabisktalande länder jämfört med Sverige.

• Skrivuppgift: Eleverna skriver en kort text om hur de upplever hösten.

• Lgr 22 koppling:

• Syfte: Utveckla sitt språk och sin identitet.

• Centralt innehåll: Årstidsväxlingar och naturfenomen i olika delar av världen, elevers egna erfarenheter av kulturella och språkliga traditioner.

• Kunskapskrav: Eleven kan beskriva och jämföra högtider och traditioner från olika kulturer.

Vecka 44: Höstlov

Vecka 45-46: Skrivteknik – Beskrivande texter

• Mål: Förbättra elevernas förmåga att skriva beskrivande texter.

• Aktiviteter:

• Genomgång av hur man skriver en beskrivande text (använda adjektiv, sinnesintryck).

• Övningar där eleverna beskriver bilder eller föremål.

• Individuell skrivuppgift: Eleverna beskriver ett favoritställe eller en person.

• Lgr 22 koppling:

• Syfte: Utveckla förmågan att skriva texter för olika syften.

• Centralt innehåll: Beskrivande texter och deras uppbyggnad, språkliga strategier för att uttrycka detaljer och nyanser.

• Kunskapskrav: Eleven kan skriva beskrivande texter som är strukturerade och har tydliga detaljer.

Vecka 47-48: Värdegrund – Att vara rättvis och behandla alla lika

• Mål: Förstå och prata om rättvisa och att alla ska behandlas lika

• Aktiviteter:

• Diskussioner och rollspel om vad rättvisa och att behandla alla lika innebär i olika sammanhang.

• Läsning av texter och berättelser som belyser dessa värderingar.

• Skrivuppgift: Eleverna skriver en text där de beskriver en situation där rättvisa eller likabehandling är viktigt.

• Lgr 22 koppling:

• Syfte: Utveckla förståelse för mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar.

• Centralt innehåll: Diskutera rättvisa, likabehandling och deras uttryck i samhället.

• Kunskapskrav: Eleven kan ge exempel på och diskutera betydelsen av rättvisa och likabehandling i olika situationer.

Vecka 49-50: Skrivteknik – Argumenterande texter

• Mål: Utveckla förmågan att skriva en argumenterande text.

• Aktiviteter:

• Genomgång av strukturen för en argumenterande text (tes, argument, motargument, slutsats).

• Gruppövningar där eleverna diskuterar och formulerar argument.

• Skrivuppgift: Eleverna skriver en kort argumenterande text om ett ämne de själva väljer.

• Lgr 22 koppling:

• Syfte: Utveckla förmågan att skriva argumenterande texter och uttrycka åsikter.

• Centralt innehåll: Argumenterande texter, deras uppbyggnad och språkliga drag, hur man kan underbygga sina argument.

• Kunskapskrav: Eleven kan skriva en argumenterande text som är tydlig och väl motiverad.

Vecka 51: Avslutning och reflektion

• Mål: Reflektera över vad eleverna har lärt sig under terminen.

• Aktiviteter:

• Gemensam reflektion och diskussion om terminens arbete.

• Elevutvärdering av sina egna prestationer och framsteg.

• Skrivuppgift: Eleverna skriver en reflektion om vad de har lärt sig och vad de vill förbättra.

• Lgr 22 koppling:

• Syfte: Utveckla förmågan att självständigt reflektera över sin egen lärprocess.

• Centralt innehåll: Utvärdering av det egna lärandet och identifiering av styrkor och utvecklingsområden.

• Kunskapskrav: Eleven kan reflektera över sina framsteg och formulera vad de behöver förbättra.

Lycka till!