Ett myller av liv ht 24

Ekologi är vetenskapen om hur allt levande hänger samman. Ekologi handlar om samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön. Ordet ekologi betyder "läran om huset" och huset syftar på jordklotet, vårt unika hem. Med kunskaper om samspelet mellan alla levande varelse, får människor redskap för att påverka sitt eget välbefinnande, med respekt och kunskap om miljö.

Tidsperiod

•  34-43

Förmågor

• Du ska utveckla din förmåga att använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa.
• Du ska kunna genomföra systematiska undersökningar
• Du ska kunna använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen

Övergripande mål

• Kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• Tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö
• Successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan

Vad ska jag lära mig? 

Målet med detta arbetsområde är att du ska:

• Veta vad som kännetecknar liv.
• Ha kunskaper om hur växtriket och djurriket är indelade i stora drag
• Veta vad plankton är för något.
• Veta hur en lav är uppbyggd.
• Veta hur en växt är uppbyggd (ror, stam, blad och blomma) och känna till vilken funktion de olika delarna har.
• Känna till vem Carl von Linné var och veta vad han är känd för.
• Kunna  ge exempel på bra och dåliga svampar.
• Veta vad ett ekosystem är och vad det innehåller.
• Ha kännedom om olika ekologiska modeller, så som näringskedja, näringsväv samt näringspyramid.
• Ha förståelse för energiflöde i ekosystem.
• Förstå vad fotosyntesen är och hur det fungerar - jämföra med cellandning/förbränning.
• Förstå sambanden i något ekosystem.
• Kunna ge exempel och identifiera olika ekosystem i vatten och på land
• Att inse människans ansvar för allt levande på jorden.
• kunna genomföra observationer i fält och laborativa undersökningar samt kunna dokumentera dessa.

Ord och Begrepp

Du skall kunna förklara följande ord och begrepp:

• Biologi
• Organism
• Fotosyntes
• Cellandning/förbränning
• Symbios
• Parasit
• Saprofyt
• Ekologi
• Ekosystem
• Biotisk, abiotisk
• Population, samhälle
• Nisch
• Nedbrytare
• Kretslopp
• Producent, konsument
• Näringskedja, näringsväv, näringspyramid
• Evolution

 

Hur ska jag visa det? 

• Du deltar aktivt i undervisningen och deltar i samtal och diskussioner
• Du genomför de laborationer vi gör och dokumenterar dessa
• Du besvarar  instuderingsfrågor och arbetsuppgifter 
• Du genomför de kunskapskontroller som kommer under arbetsområdet 

      

Detta kommer att bedömas:

• förmåga att förstå fotosyntes processen och förbrännings processerna och deras betydelsen för livet
• hur man förstår och använder begrepp och modeller
• kännedomen till grunddragen i livets utveckling
• kännedomen om några av jordens ekosystem och hur organismernas samverkan kan beskrivas
• förmåga att bygga upp en näringsväv, kretslopp och näringspyramid.
• förmåga att delta aktivt i olika observationer, etiska diskussioner, experiment
• förmåga att beskriva hur någon atom, exempelvis en kolatom, ständigt vandrar i ett kretslopp
• förmåga att planera, genomföra, utvärdera och dokumentera en undersökning

Hur kan vi arbeta för att komma dit? 

• Gemensamma genomgångar av olika delmoment
• Laborationer och dokumentation av dessa
• Förklarande filmer
• Arbete i Digilär
• Arbete med instuderingsfrågor och arbetsuppgifter till området
• Diskussioner om centrala ord och begrepp

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Lokala och globala ekosystem. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser. Fotosyntes, cellandning, materiens kretslopp och energins flöden.
• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt samt hur man på individ- och samhällsnivå kan främja hållbar utveckling. Betydelsen av biologisk mångfald och ekosystemtjänster.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Uppgifter

Blommans delar och delarnas funktion

Börja med att rita en valfri växt, sätt ut namnen på växtens olika delar. Tag också reda på de olika delarnas funktion och skriv ned dem. Fotografera sedan bilden på din växt och lämna sedan in den här i Unikum samt en kort text som berättar om delarnas funktion.

Blommans delar och funktion

• Vad kännetecknar en växt?
• Rita en bild av en växt.
• Vilka delar består växten av?
• Vilken funktion har respektive del?

När du är klar med blomman fotograferar du den och lämnar in den i Unikum.

Uppgift – Blommans delar och funktion

Naturruta torsdag 23/9

Hej ,

Här lämnar ni in gruppen ppt/key note. Kom ihåg att skriv vilka som var med i gruppen.

/Jenny

Protokoll för naturrutan 2021.doc

Begreppslista ekologi

Förklara begreppen och försök hitta en lämplig bild till begreppen, om det går att hitta.

Lycka till!

/ Helena

Begreppslista ekologi ht 20.docx

Näringsväv - Skog eller hav

Fotografera er näringsväv och lägg in bilden här. Svara också på frågorna:

1. Även rovdjur är beroende av växter. Förklara varför.
2. Tänk er att några organismer i en näringsvöv skulle försvinna (några kort plockas bort). Försök att förklara hur resten av ekosystemet skulle påverkas om just dessa organismer skulle försvinna. Spelar det någon roll vilka organismer som försvinner?

Bra jobbat!

/ Helena

Biologi Sporväxter, svampar, lavar och fotosyntesen instuderingsuppgifter år 7

Här kommer en uppgift som handlar om Sporväxter, svampar, lavar och fotosyntesen. Du jobbar med den här uppgiften genom att läsa i Power Pointen och svara på frågorna som finns på några av sidorna.

Du lämnar in dina svar på frågorna här.

Lycka till!

Biologi Sporväxter, svampar, lavar och fotosyntesen instuderingsuppgifter år 7.pdf

Uppgiften näringsväven

Idag ska du besvara några frågor som handlar om en näringsväv. Besvara frågorna A-H och lämna in här i Unikum, till din hjälp har du bilden över näringsväven . Bilden och frågorna finns i den bifogade filen.

Frågor kring en näringsväv.docx

Några uppgifter i ekologi

Läs igenom bifogade uppgifter och besvara dem och lämna in här i Unikum senast 20/10

Energipyramiden några uppgifter.pdf

Begreppslista ekologi

Fyll i den bifogade begreppslistan om ord och begrepp inom området ekologi och lämna in den!

Begreppslista ekologi.docx