Pedagogisk planering åk 3: Matematik ht-24

Under höstterminen kommer vi att befästa kunskaper och färdigheter inom talområde 0-1000. Eleverna tränas i att göra beräkningar och lösa matematiska problem med hjälp av olika strategier, där de visar att de behärskar de fyra räknesätten samt sambanden dem emellan. De kommer också att få träna på att använda matematiska ord och begrepp både muntligt och skriftligt.

Lärmål - Vad ska vi lära?

1. Kunna räkna med de fyra räknesätten. 

• Jag kan skriva de olika räknesätten med symboler. 
• Jag kan berätta vilka begrepp som tillhör de olika räknesätten. 
• Jag visar förståelse skriftligt på ett enkelt sätt hur jag ska tänka och räkna med de olika räknesätten. 
• Jag visar att jag kan räkna med räknesätten genom huvudräkning. 

2. Kunna räkna addition och subtraktion med uppställningar. 

• Jag visar muntligt och skriftligt att jag kan räkna addition och subtraktion med uppställningar och växling inom talområdet 0-1000. 
• Jag kan växla över noll. 

3. Ha kännedom om sambandet mellan räknesätten. 

• Jag visar förståelse för sambandet mellan addition och subtraktion när jag räknar. 
• Jag visar förståelse för sambandet mellan multiplikation och addition när jag räknar. 
• Jag kan berätta vad likhetstecknet betyder och använder det på ett fungerande sätt. 

4. Kunna lösa problemlösningar med de olika räknesätten. 

• Jag visar hur jag räknar ut problemlösningar genom att skriva uttryck, ev rita bild, visa uträkning samt skriva svar. 

 

Undervisning - Hur ska vi arbeta?

Vi arbetar med matematik med stöd av läromedlet Favorit matematik 3A med komplettering av andra matematikövningar. Vi kommer arbeta med läromedlet under hela höstterminen. 

Vi kommer arbeta utifrån följande metoder: 

• ha genomgångar 
• se filmer
• diskutera i par och grupper
• arbeta enskilt
• laborera
• leka/ spela spel 
• lösa skriftliga matematikuppgifter enskilt, i par och i grupp
• förklara lösningar för varandra, använda matematiska begrepp

Bedömning - Hur kommer det här att bedömas?

Bedömningen utgår ifrån: 

• skriftliga uppgifter  - diagnos efter varje genomfört kapitel (grått mattehäfte)
• skriftliga uppgifter - multiplikationstest och AG1 och 3 som genomförs kontinuerligt
• skriftlig uppgift - skolverkets kartläggningsmaterial samt FAT
• muntliga uppgifter - aktivt deltagande i genomgångar, gruppuppgifter, diskussioner - genomförs kontinuerligt

 

Kopplingar till läroplanen

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Obekanta tal och hur de kan betecknas med en symbol.
• Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven löser enkla problem genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven för och följer matematiska resonemang genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
• Eleven beskriver och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer.