Värdegrundsarbete Ängen.

Skapa trygghet i barngruppen samt skapa en större gemenskap. Stärka barnens självtillit.

Ingress - nuläge och bakgrund

Barngruppen på Ängen består av 22 barn bestående av några barn som tidigare läsår gick på Ängen och en del som flyttade över från Täppan till Ängen efter sommaren samt några nya barn som börjat på Klockarebyn.

 

Avdelningens mål

• Att alla barnen barnen utvecklar en självständighet och tillit till sin egen förmåga.
• Att alla barnen utvecklar en respekt för varje medmänniska och tar ansvar för sina handlingar. 

 

Målkriterier (vilken förståelse, förmåga och begrepp vill vi att barnen ska få möjlighet att utveckla = Det här vill vi se och höra när målet är uppnått)

 

• Att alla barnen känner att de vill vara och får vara i förskolans olika lärmiljöer.
• Stärka barnens självtillit.
• Att alla barn respekterar varandras personliga integritet.
• Alla barn erbjuds möjligheten att möta sitt hemspråk i förskolan.
• Skapa tillfällen/miljöer där barnen kan få egentid/studiero.

 

Vetenskaplig teoretisk bakgrund

 

Sociokulturell teori (Lev Vygotskij): Vygotskij betonade att lärande sker i samspel med andra och genom att delta i kulturellt meningsfulla aktiviteter. Barn behöver en miljö där de känner sig accepterade och uppmuntrade att delta för att utvecklas. Detta innebär att skapa en förskolemiljö där alla barn kan känna sig trygga och inkluderade.

 

Montessoripedagogik (Maria Montessori): Montessori betonade vikten av att skapa en lugn och ordnad miljö där barnen kan arbeta självständigt och i sin egen takt. Genom att erbjuda möjligheter till individuellt arbete och reflektion får barnen chans att utveckla sin självständighet och koncentrationsförmåga.

 

Growth Mindset (Carol Dweck): Dwecks forskning om "growth mindset" visar att om barn lär sig att deras förmågor kan utvecklas genom ansträngning, kan deras självkänsla och självförtroende stärkas. Det är viktigt att lyfta fram att misstag är en del av lärandet och att utveckling sker genom att pröva nya saker.

 

 

 

Strategier (Förhållningssätt och aktiviteter för att nå målen)

 

• Att alla barnen känner att de vill vara och får vara i förskolans olika lärmiljöer

Skapa tillgängliga, inbjudande och varierade lärmiljöer där varje barn kan känna sig välkommen. Anpassa miljöerna efter barnens intressen och behov.

Trygghetsvandringar och barnsamtal där vi samtalar med barnen hur de känner sig i förskolans olika miljöer. Detta för att kunna identifiera miljöer som barnen uppfattar som otrygga m.m.

 

• Stärka barnens självtillit

Uppmuntra barnen att pröva nya saker och uttrycka sina tankar, ge positiv feedback, och skapa aktiviteter där de kan lyckas och känna stolthet.

Att alla barn respekterar varandras personliga integritet

Undervisa om personliga gränser genom samtal och lek. Ge barnen exempel på respektfullt beteende och stötta dem i att uttrycka sina egna gränser och respektera andras.

Aktiviteter som barnsamtal och forumspel där vi diskuterar incidenter som har/kan uppkomma.

 

• Alla barn erbjuds möjligheten att möta sitt hemspråk i förskolan

Inkludera material och aktiviteter som stärker barnens modersmål. Involvera flerspråkiga pedagoger eller föräldrar när möjligt och integrera hemspråket i vardagsaktiviteter.

 

• Skapa tillfällen/miljöer där barnen kan få egentid/studiero

Skapa lugna och tysta utrymmen i förskolan där barn kan dra sig undan om de vill vara för sig själva eller fokusera på en specifik aktivitet i lugn och ro.

Lärgrupper utifrån ansvarsbarn, vilket innebär mindre grupper i undervisning. Detta gynnar barnens möjlighet att komma till tals och att vi kan forma undervisningen efter barnens behov lättare.

Olika strategier för att få ner ljudvolymen i förskolans olik miljöer. 

Lässtund under vilan för att alla ska komma ner i varv och verkligen få koppla av.

 

 

Miljö och material (förutsättningar i material och miljö för att nå målen)

 

Skyltar för toaletter för att tydliggöra om där är ledigt/upptaget samt göra det möjligt för de barn som ej vill låsa att kunna visa att där är upptaget.

Aktivitetstavla - För att synliggöra för barnen vilka aktiviteter som erbjuds på Ängen.

Dagsschema för att tydliggöra för barnen vad som kommer hända under dagen.

Lärmiljöer som reflekterar barnens intressen samt inbjuder till samspel.

 

 

Dokumentation Så här ska vi dokumentera gruppens utveckling mot målen

 

Dagliga observation

Veckoreflektion

Stödjande dokumentationer

 

Uppföljning

(27 Sep genomgång av Likabehandlingsplanen)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,