FOPP-Bamse och hans vänner

Bamse inspirerar oss till mycket glädje och fångar barnens intresse. På Fotö Förskola arbetar vi inriktat mot drama och lek. Genom olika typer av dramaövningar jobbar vi för att barnen ska känna sig trygga, träna och bygga upp sin självkänsla och sitt självförtroende! Vi vill att våra barn ska våga stå inför varandra som grupp, att de ska stötta och uppmuntra varandra i olika situationer och att de tillsammans ska känna sig säkra, värdefulla och trygga.

Innehåll

På Fotö Förskola arbetar vi tematiskt. Varje termin väljs ett tema, utifrån barnens intressen och funderingar. 2023–2024 jobbade vi med Sagotema och ”De tre bockarna Bruse” och ”Tre små Grisarna”

Under läsåret 2024–2025 kommer leken vara fokus området där vi kommer att ta hjälp av Bamse och hans vänner. Vi kommer att få lära känna de olika huvudkaraktärerna och vad som kan vara speciellt för dessa. Under arbetet med Bamse kommer vi lära oss hur vi kan bli en god vän, hur man blir stark både fysiskt och psykiskt. Under farmor perioden lär vi oss om mat och dess påverkan för människokroppen. Skalman får lära oss massor om teknik, vetenskap, experiment, dygnsrytm och olika uppfinningar. När vi lär känna Vargen ska vi prata om orättvisor, snällhet och dumhet och utanförskap och till sista ska vi jobba med Lille skutt som ofta är snabb, rädd och ängslig. Hur kan vi övervinna våra rädslor?

 Vi tycker att det finns mycket att läsa och upptäcka om Bamse och hans vänner!

 

Målområde 

 

Läroplansmål:

 

Leken: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära.

 

Matematik: Förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna  och andras problemställningar.

 

Språk: Intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

Naturvetenskap/Teknik: Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Samverkan: Arbetslaget ska ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmet.

Plan mot diskriminering: Förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen.

 

Syfte

 

"Är man stark måste man vara snäll" säger Bamse, och något vi vill arbeta med är både barnens "jag kan" känsla dvs tron på sin egen förmåga samt hur man är en bra kompis, att vi kan visa empati om någon är ledsen, hjälpa varandra och samarbeta. Syftet med gruppen är även att de yngsta barnen ska få en gruppkänsla och tiden & utrymmet till att upptäcka och utforska i sin egen takt. Det är barnens arena och allt ska få ta sin tid!

På Fotö Förskola arbetar vi inriktat mot drama och lek. Genom olika typer av dramaövningar jobbar vi för att barnen ska känna sig trygga, träna och bygga upp sin självkänsla och sitt självförtroende! Vi vill att våra barn ska våga stå inför varandra som grupp, att de ska stötta och uppmuntra varandra i olika situationer och att de tillsammans ska känna sig säkra, värdefulla och trygga.

Genom att arbeta tematiskt anser vi att barnen får lära sig oerhört mycket, samtidigt som de får hålla en röd tråd genom hela läsåret. I temat utvecklar vi bland annat matematik, bild, skapande, musik, språk, kommunikation, drama, natur, sång och ramsor. Vi behöver arbeta förebyggande så att det inte uppstår kränkande behandling bland både barn och vuxna. Barnen får ta ställning till olika etiska dilemman och utveckla barnens förmåga att visa respekt, hänsyn, empati. Vi i personalen sätter ramarna för temat, vart vi börjar och vad vi har för mål med temat. Men det är alltid barnen som styr var vi hamnar där emellan.

Generativ fråga: Vad händer i bamses värld?

 

Barnens intressen, initiativ och behov, mönster i gruppen 

 

Vi har fått många nya och yngre barn i barngruppen. Vi ska därför arbeta med tryggheten i gruppen och värdegrunderna. Många av våra barn har visat ett stort intresse för Bamse vid lek och vid bokläsning, därför valde vi Bamse tema tillsammans. Vi kommer att starta tema arbetet med boken ” Min första bok om Bamse” för att synliggöra figurernas olika personligheter och utifrån dessa stärka varje barns specifika behov. Genom ” Min första bok om Bamse” ska vi på ett lekfullt sätt utifrån de olika personligheterna i boken stimulera barnens språk, matematik, teknik, naturvetenskap, hälsa och rörelser samt synliggöra och konkretisera värdegrundsarbetet. 

 

 

 Hur ska vi undervisa? Vilket förhållningssätt behöver vi?

 

Bamse inspirerar oss till mycket glädje. Vi dramatiserar tillsammans. Personalen sätter upp teaterprojekt som vi spelar upp för barnen, för att inspirera till lek och lärande. Utifrån kommer "riktiga" Bamse och Lille Skutt och hälsar på, ger uppdrag och skapar diskussioner. Vi vuxna hjälper och uppmuntrar barnen att komma på lösningar, samarbeta och hitta på. Här får vi in matematik, upplevelser, färg och form, rörelse och lek och mycket annat. I temat jobbar vi ständigt med värdegrundsarbete där vi aktivt jobbar för att barnen ska veta sitt egenvärde, att barnet är unikt. Hur man är en bra kompis, är också något vi jobbar med. Vi strävar efter att låta barnen få inflytande och delaktighet av utformningen av temat.

 

Genomförande av undervisning 

Vi kommer att arbeta med: 

·       Kompisbamse som hjälper oss med hur vi är mot varandra

·       Belysa och samtala om olika områden som kamratskap, allas lika värde, mångfald, genus mm

·       Hämta information och material från bamse.se

·       Titta på filmer om Bamse 

·       Högläsning av böcker samt Polyglutt

·       Rörelse där vi bl a anordnar Bamseloppet under våren

·       Skapande (t ex färgläggningsbilder, bamseluvor, honungsburkar)

·       Spela olika bamsespel och pussel för att utveckla förmågan till logiskt tänkande, turtagning, samarbete m.m     

·       Vi arbetar med digitala verktyg 

·       Skapa en Bamsevägg/fönster centralt på avdelningen där Bamse och övriga karaktärer finns presenterade för att bjuda in till samtal

·       Göra en honungsburk där barnen får brev och uppdrag i 

 

 

 

 

Uppföljning och Analys

Detta sker kontinuerligt på våra avdelningsplaneringar. Vi kommer även skriva lärloggar om det vi gör till föräldrarna. Dokumentation kommer sitta uppe på vår gröna vägg så det blir synligt för både barnen och vårdnadshavarna.

 

Analays av detta sker i Stratsys. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen