LBGR Djungeln: Murboll

Pedagogisk planering för leken murboll

Pedagogisk planering för aktivitet

Ansvarig	Arbetsområde	Plats	Dag/vecka
Petter	Fritidsgympa	Idrottshallen	Tis v. 35

 

Vilka elever? Specifik avdelning, grupp på avdelning eller annan konstellation?

Djungelns elever.

 

Syfte, vad ska eleverna få möjlighet att utveckla under aktiviteten?

Samarbete och allsidig rörelseförmåga.

 

Hur kommer aktiviteten gå till? Vad är det eleverna ska göra?

Deltagarna delas in i två lag som tar varsin planhalva och varje lag får ca 5-7 mjukbollar att börja med. Man kan dela ut fler bollar om spelet blir för stillastående. Deltagarna får endast röra sig på sin egen planhalva, förutom en medhjälpare i varje lag som placerar sig på plintpallen på motsatt sida. Vid sidan av planen har varje lag en avbytarbänk. Spelets mål är att vinna antingen genom att pricka ner alla motståndarnas koner eller bränna ut alla motståndare från planen genom att träffa dem med en boll. Huvud och händer är fria. De som har blivit träffade av en boll sätter sig omgående på lagets avbytarbänk. Deltagare som sitter på bänken får i turordning som de blivit brända komma in i spelet igen om en motståndare blir bränd. Det är därför viktigt att hålla koll på vad som händer i spelet. Det är inte tillåtet att gå på tjockmattorna för att skydda konerna (om en boll fastnat på mattan så hämtar man den snabbt). Det är inte tillåtet att gå eller springa med bollen, däremot går det bra att passa den inom laget. Det är inte tillåtet att klättra på muren. Om en boll fastnat i muren (ex. i en plint) så hämtar läraren den.   Medhjälparen på pallplinten kan användas till att bränna motspelare eller till att pricka ner koner. Medhjälparen är immun, dvs. kan ej bli bränd, men får inte lämna pallplinten. Medhjälpare kan dock bytas under spelets gång.

Material?

Ca tio mjukbollar, tio koner, två tjockmadrasser, fyra pallplintar, två stora plintar, två bänkar, två fotbollsmål, långa mattan, ev lekband.

Fyll i vilka förmågor och vilket centralt innehåll som berörs i planeringen under läroplansknappen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.