Grafik: Linoleumtryck

GRAFIK: Nu ska ni få skapa era egna motiv i linoleum utifrån temat “Flora och Fauna”. Linoleumtryck är en grafisk teknik av typen högtryck. Det som ligger högt i bilden är det som hamnar på pappret, som en stämpel. Tekniken går ut på att man gröper ur en linoleumplatta för att skapa ett motiv. Därefter rollar man färg på plattan och trycker den mot ett papper. Bilden går sedan att trycka om och om igen, för att skapa upplagor (kopior). Du ska skapa ett linoleumtryck utifrån temat “Flora och Fauna” alltså en bildidé med inspiration från djur- eller växtriket.

Linoleumtryck

Linoleumtryck är en grafisk teknik av typen högtryck. Det som ligger högt i bilden är det som hamnar på pappret, som en stämpel. Tekniken går ut på att man gröper ur en linoleumplatta för att skapa ett motiv. Därefter rollar man färg på plattan och trycker den mot ett papper. Bilden går sedan att trycka om och om igen, för att skapa upplagor (kopior).

Detta är linoleumtryck:

 

 

Uppgift

Du ska skapa ett linoleumtryck utifrån temat “Flora och Fauna” alltså en bildidé med inspiration från djur- eller växtriket. Utgå från en inspirationsbild. Denna ska du sen trycka minst 5 gånger på papper. Efter arbetet ska du få svara på några frågor och göra utvärdering, denna finns på lektionens Teams.

 

Genomförande:

1. Börja med att välja ut en inspirationsbild. Teckna av i blyerts så noga du kan. När du sedan trycker ditt motiv kommer det bli spegelvänt.

 

2. I nästa steg ska du förenkla din teckning och välja ut de mest väsentliga delarna och skissa upp på en linoleumplatta. För att överföra skissen på linoleumplattan lägger du framsidan på skissen mot linoleummattan och ritar över skissens baksida.

3. Sedan börjar du lugnt och försiktigt karva ut linjerna på din linoleumplatta med de avsedda verktygen. Här är det viktigt att du skär från dig och inte mot. Tänk på att det du skär bort blir ofärggat på pappret.

4. När bilden är färdigskuren rollar du plattan med färg och trycker ett papper mot. Experimentera med tryck där du jobbar med färg på olika sätt: svart på vitt papper och valfri färg på färgat papper. Du kan också jobba med olika kulörer genom att färga in olika delar av din platta med hjälp av pensel.

Tid: ca 8 lektionstillfällen.

I vårt samhälle så finns det massvis med olika tryck; tyger till möbler och gardiner, kläder, tapeter, som konst, som planscher och alla förpackningar. 

Hela tiden trycks det upp bilder som sen skickas ut i vårt samhälle. 

 <-- Från Gutenberg-pressen till gigantiska tryckpressar idag -->

Olika trycktekniker

Innan det har man tryckt med hjälp av kopparplåtar som man ristar i. Brukar kallas kopparstick.

När man använder sig av kopparplåt så kan man göra mycket fina smala linjer. Man trycker också på ett litet annat sätt, eftersom man skär inte ut som i linoleum, utan man ristar. 

En som var riktigt duktig på detta var Albrecht Dürer som också uppfann detta på 1400-talet.

Sedlar (pengar) trycks upp på detta sätt. 

Träsnitt är en stor träskiva som man skär ut i och sen trycker med. Den formen av tryck har funnits länge än de andra sätten att trycka och härstammar från Asien, Kina och Japan. Tapeter trycktes länge med träsnitt, tills de mekaniska tryckpressarna uppfanns. 

Katsushika Hokusai - Hokusais mest kända verk är träsnittet Under vågen utanför Kanagawa, som visar en våg som överraskar några män i bräckliga båtar med berget Fuji i bakgrunden.

Det som är bra med tryck är att när du väl har ett original (det vill säga den utskurna linoleumplattan) så kan du trycka massvis med bilder. Istället för en målning som bara görs en gång.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning och spridning av bilder. Eventuella konflikter mellan yttrandefrihet och integritet vid användning och spridning av bilder.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven för enkla resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
• Eleven framställer olika typer av bilder med genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i relativt stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven för utvecklade resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
• Eleven framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt och prövar och omprövar systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven för välutvecklade resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.

Uppgifter

Karva i Linoleum och trycka på papper.

Du ska nu göra ett tryck i linoleum och för att kunna göra det så måste du först överföra bilden till din linoleumplatta och karva ut din bild.

För att veta vad du ska skära ut behöver du transferera din skiss med hjälp av kalkyleringspapper. Du lägger kalkyleringspappret mot linoleumen, sen din skiss ovanpå så att du ser din ritade bild. Sätt en tejp runt så att bilden inte rör på sig när du ritar. Sen följer du linjerna på skissen, det ska då bli ett avtryck som du kan fylla i med en krita eller en tuschpenna.

Du ska sedan karva ut allt som du inte vill ska synas.

Alltså...Allt som du tar bort blir vitt och det som blir kvar blir svart.

Det är bäst att använda knivarna som ser ut som små vågor eller med rätt ord är konvexa.

De helt raka knivarna används ofta för att skära bort, snarare än att karva.

Sen när du är helt nöjd, så ska du trycka på papper. Jag vill att du trycker minst fem kopior och provar olika färger.

Du har nu ett original som du kan trycka praktiskt taget hur mycket som helst med.

Den bästa förklaringen för hur man karvar och velsar på färg är dessa videor.

Här är ett superavancerat tryck med flera färger och jag vill visa hur man KAN göra och hur avancerat man kan göra, inte hur ni ska göra.