Tro på dig själv!

Följ med sengångaren Sam på en hjärtvärmande resa, när han gör sitt bästa för att ta reda på vad som gör honom speciell. Med hjälp av sina vänner hittar han till sin förvåning att svaret fanns inom honom själv hela tiden.

Var är vi?

Vi arbetar med boken Tro på dig själv! (författare: Chris Saunders). Den öppnar upp för flera diskussionsfrågor och förhoppningsvis väcker den tankar hos barnen. Vi observerar barnen och tar avstamp i vad barnen visar intresse för och börjar där. Vi kommer försöka utmana barnen på olika sätt utifrån vad bokens sidor speglar, exempelvis kommer vi att jobba mycket med rörelse och vad som är VÅRA styrkor, kan vi hjälpas åt genom att ta tillvara på allas starka sidor.

Var ska vi?

Vi vill genom boken bygga upp barnens självkänsla att våga tro på sig själv och deras egna förmågor.

Hur ser vi i vardagen att barnen anammar de aktiviteter och förhållningssätt vi utgår från i boken? 

Hur gör vi?

Vi börjar med att följa barnen och vad de blir nyfikna på i boken, fastnar de för något speciellt på sidorna eller öppnar själva berättelsen upp för några funderingar, nyfikenheter eller intressen? 

I början kommer vi att läsa sagan under samlingen för att barnen ska få ta till sig av berättelsen. Därefter kommer vi att arbeta med boken i grupper där vi kommer att ha olika aktiviteter utefter vad barnen visar intresse för. Boken kommer följa med oss under en längre tid och vi kommer att följa och utveckla processen hos barnen. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,