SO klassråd år 3 HT 2024- VT 2025

Klassrådet är din chans att: *Säga vad du tycker *Hur du vill lära dig ge förslag och önskningar till din lärare *Skapa gemensamma regler *Lämna förslag och idéer för elevrådsrepresentant att ta med till elevrådet *Ta gemensamma demokratiska beslut

Undervisning

I klassen kommer vi ha klassråd en gång i månaden. En speciell dagordning följs under klassråden. Protokoll skrivs vid varje klassråd.

Alla elever i klassen deltar i klassrådet.

Vad ska jag arbeta med? 

• Vi ska diskutera och bestämma regler.
• Vi ska ha klassråd
• Alla elever ska få hålla i klassrådet.
• Vi ska träna på att lämna egna förslag.
• Vi skall ta beslut

Hur ska jag arbeta?

• Vi tar upp aktuella frågor.
• Vi diskuterar och bestämmer regler
• Vi lämnar egna förslag till ändringar och idéer.
• Vi tränar demokratiska beslutsprocesser, tex slutna omröstningar.
• Vi tränar mötesordning.

Vad ska jag kunna?

 Jag ska kunna:

• kunna ta ställning, tex genom att rösta vid en omröstning
• vara deltagande i utformning av klassens regler
• känna till klassens och skolans regler
• veta hur våra klassråd går till
• leda ett möte
• använda begrepp som: klassråd, elevråd, dagordning, protokoll, ordförande, sekreterare och justerare. 

 
Detta visar jag genom att:

• berätta om några regler som finns
• förklara varför det kan behövas regler
• berätta på ett enkelt sätt hur ett klassråd går till
• hålla i klassrådet med en kamrat

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället

Centralt innehåll

• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.