Stöppling - tryck på papper

I denna uppgift ska vi framställa en komposition av rönnbär i tre olika tekniker samtidigt: målning med pensel, pensel tryck och en ny teknik - stöppling. När man stöpplar – eller ströpplar som det också heter – får man fram en kornig målningsyta genom att stöta på färgen med en speciell borste. Stöppling borstar har en tvärt avskuren tryckyta av skumplast och med den göra man runda avtryck.

Stöppling - tryck på papper 

Rönnbär 

 

Mål med undervisningen 

- att behärska flera tekniker samtidigt 

- att fördjupa dina kunskaper i färgblandning 

- att lära dig ny teknik - stöppling 

- att lära dig om hur placering av motiv kan påverka resultatet i en bildprocess

 

Teknik

- målning på papper

- färgblandning

- stöpning 

- penseltryck 

 

Material 

- färgat tjockt papper 

- blyerts penna 

- pensel 

- stöpplare 

 

 

Arbetsgång

1. Först ritar du stjälken med blyerts.
2. Sedan målar du stjälken med en vanlig pensel.
3. Näst stöpplar man vackra bär ett efter ett.
4. Efter det trycker man fram bladen med en pensel.
   

Arbetsbeskrivning i punkter: 

1. Genomgång av uppgiften och bildanalys: hur placering och storlek påverkar resultatet.
2. Gör en skiss av en kvist. Tänk på storlek och placering. Kom ihåg att när du skissar ska du hålla pennan löst och låta den flyta över pappret. Varken blad eller bär behöver ritas, bara kvisten.
3. Genomgång av hur man stöpplar och trycker med pensel, samt hur man blandar färger. 
4. Testa att stöppla på ett kladdpapper. Prova både att stöppla och att trycka med pensel. Testa att blanda färger om du vill. 
5. Måla din bild. Kvisten målar du, bären stöpplar du och bladen trycker du med penseln. 
6. När du har målat färdigt och färgen har torkat kan du använda tuschpenna för att rita detaljer i bilden.
7. Limma fast bilden på en svart bakgrund.
8. Utvärdera ditt arbete utifrån frågorna som finns på tavlan.

Bedömning 

Jag kommer att bedöma 

- hur bra du kan använda teknikerna, verktygen och materialet i skapandeprocessen. 

- hur bra du kan sätta ihop linjer, färger och andra bildelement i din bild 

- om du kan ge enkla omdömen om hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Kriterier

• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.