Tripp Trapp-Kompis-Träd

Tripp trapp träd trollar med ord. Vi arbetar utifrån programmet Tripp Trapp Träd från UR som är ett språkutvecklande och lärorikt program där barnen får möta språk på ett lustfyllt sätt. Värdegrund och språk kommer genomsyra temaarbetet på Viggen detta läsår.

Arbetet med projektet utgår från barnens intresse för programmet Tripp Trapp Träd och att vi kan ta inspiration från programmet till aktiviteter i smågrupperna. "KolEriks" rimsånger och "HärmElins" danser till exempel. Vi ser många möjligheter för lärande inom framför allt språk (som är ett Falun förskolors prioriterade mål 2024-2025) men också matematik, rörelse, naturvetenskap och skapande verksamhet.

Vi börjar med att skapa ett "kompisträd" där barnens egna ord om hur man är en bra kompis får växa fram. Trädet kommer med tiden att fyllas på och förändras beroende var vi arbetar med, årstider, traditioner och  barnens skapande med mera. Vi lånar böckerna som är med i programmet från bokbussen och läser med barnen.

Vi kommer att arbeta med språk, matematik och skapande på olika sätt med hjälp av karaktärerna och böckerna i programmet, Vi använder oss av sång, rim, ramsor, språklekar, bilder, drama och skapande för att nå dessa mål. Kanske kan vi hitta ett "eget" riktigt Tripp trapp träd i naturen som vi kan gå till ibland?

Barnen delas in i tre smågrupper tisdag, onsdag och torsdag, för att alla ska få möjlighet att vara delaktiga och göra sin röst hörd i lugn och ro.

Vi ser även till att ge barnen gott om möjligheter, utrymme och tid för den viktiga fria och spontana leken. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,