<h2>M&aring;l:</h2>
L&aring;ngsiktiga m&aring;l -&nbsp; Att nyttja Bamse f&ouml;r att v&auml;cka barnens intresse f&ouml;r de olika omr&aring;den vi jobbar med. Utveckla barnens f&ouml;rm&aring;gor genom kontinuerlig undervisning. Kortsiktiga m&aring;l - Utg&aring; fr&aring;n Bamse och hans v&auml;nner f&ouml;r att jobba mot v&aring;ra utveckling- och l&auml;roplansm&aring;l under &aring;ret.&nbsp; Utnyttja de olika karakt&auml;rernas personligheter f&ouml;r att ta upp olika teman:
<ul>
<li>Bamse: Vara en bra kompis</li>
<li>Lille Skutt: K&auml;nslor&nbsp;</li>
<li>Skalman: Kunskap och fakta</li>
<li>Teddy: &Auml;lskar b&ouml;cker</li>
<li>Brum: Konstn&auml;rlig</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Progression och M&aring;lindikatorer:</h2>
Beskrivning av barnens l&auml;rande och f&ouml;r&auml;ndrat kunnande med kopplingar till l&auml;roplanen. 
<h2>Undervisningsaktiviteter:</h2>
M&aring;lgrupp: Hela barngruppen 
Planerade aktiviteter:&nbsp; 
September:&nbsp; Att vara en bra kompis - Normer och v&auml;rden&nbsp;
<ul>
<li>Presentera v&aring;r kompis Bamse&nbsp;</li>
<li>L&auml;sa och prata om kompisb&ouml;cker:&nbsp;
<ul>
<li>Bamses kompisbok</li>
<li>Kanins kompisb&ouml;cker</li>
</ul>
</li>
<li>Kompisregler&nbsp;</li>
<li>R&ouml;da hj&auml;rtat</li>
<li>K&auml;nslor med Lille Skutt:
<ul>
<li>K&auml;nslokort</li>
<li>Bok om k&auml;nslor</li>
</ul>
</li>
</ul>
&nbsp;
Oktober:&nbsp;&nbsp;H&ouml;st&nbsp;- Naturvetenskap&nbsp;&nbsp;
<ul>
<li>Skalman ber&auml;ttar och diskuterar med barnen om f&ouml;r&auml;ndringar i naturen</li>
<li>Uppt&auml;cka h&ouml;sten i n&auml;romr&aring;det (utflykt)&nbsp;</li>
<li>H&ouml;stm&aring;lning med Brum</li>
<li>Skalman ber&auml;ttar om svampar&nbsp;</li>
<li>L&auml;sa och prata om h&ouml;stb&ouml;cker:
<ul>
<li>&Aring;rstiderna med mamma M&aring;d - H&ouml;st</li>
<li>Det hj&auml;rtformade l&ouml;vet</li>
<li>Kurran och pigan flyger drake</li>
<li>Bu och B&auml; f&aring;r bes&ouml;k</li>
<li>Lilla &auml;ppelboken</li>
</ul>
</li>
</ul>
&nbsp;
November:&nbsp;&nbsp;Sagor och b&ouml;cker&nbsp;(Barnboksveckan) - Spr&aring;k och kunskapsutvecklande arbetss&auml;tt&nbsp;&nbsp;
<ul>
<li>Barnboksvecka v46 - Barnen f&aring;r ta med b&ouml;cker hemifr&aring;n&nbsp;</li>
<li>Rim ramsor</li>
<li>Rim memory&nbsp;</li>
<li>Rim b&ouml;cker:
<ul>
<li>ABC&nbsp;</li>
<li>Boken om Bagar Bengtsson</li>
<li>H&auml;r dansar herr Gurka</li>
<li>Dinkeli dunkeli doja</li>
<li>Nyfiken i en strut</li>
<li>Vad ska vi g&ouml;ra?&nbsp;</li>
</ul>
</li>
<li>S&aring;nger:
<ul>
<li>H&auml;r dansar herr Gurka</li>
<li>Dinkeli dunkeli doja</li>
<li>Nyfiken i en strut</li>
</ul>
</li>
<li>Gestaltning av en saga&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
December: Jul - Kultur och spr&aring;k, Skapande&nbsp;
<ul>
<li>Julkalender d&auml;r vi r&auml;knar ner dagarna till ledigheten med olika aktiviteter som en &ouml;verraskning f&ouml;r barnen
<ul>
<li>Skapa ljuslyktor</li>
<li>Baka pepparkakor</li>
<li>Juldisco&nbsp;</li>
<li>Pyssel&nbsp;</li>
</ul>
</li>
<li>Sjunga juls&aring;nger</li>
<li>Lucia</li>
</ul>
&nbsp;
Januari:&nbsp;&nbsp;Vinter &ndash; Naturvetenskap
<ul>
<li>Skalman ber&auml;ttar och diskuterar med barnen om f&ouml;r&auml;ndringar i naturen</li>
<li>Uppt&auml;cka vinter i n&auml;romr&aring;det (utflykt)&nbsp;</li>
<li>Vinterm&aring;lning med Brum</li>
<li>L&auml;sa och prata om vinterb&ouml;cker:
<ul>
<li>Mamma M&aring;d vinter</li>
</ul>
</li>
</ul>
&nbsp;
Februari:&nbsp;Att vara en bra kompis&nbsp;- Normer och v&auml;rden
<ul>
<li>L&auml;sa och repetera kompisb&ouml;cker:&nbsp;
<ul>
<li>Bamses kompisbok</li>
<li>Kanins kompisb&ouml;cker</li>
</ul>
</li>
<li>Repetera Kompisregler och R&ouml;da hj&auml;rtat</li>
</ul>
&nbsp;
Mars:&nbsp;Olika &auml;r bra (rocka sockorna) - Normer och v&auml;rden&nbsp;
<ul>
<li>&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
April: V&aring;r&nbsp;&ndash; Naturvetenskap&nbsp;
<ul>
<li>Skalman ber&auml;ttar och diskuterar med barnen om f&ouml;r&auml;ndringar i naturen</li>
<li>Uppt&auml;cka V&aring;ren i n&auml;romr&aring;det (utflykt)&nbsp;</li>
<li>V&aring;rm&aring;lning med Brum</li>
<li>L&auml;sa och prata om v&aring;rb&ouml;cker:
<ul>
<li>Mamma M&aring;d v&aring;r</li>
</ul>
</li>
</ul>
&nbsp;
Maj: Odling och kompostering&nbsp;- H&aring;llbarhet, LHU
<ul>
<li>Bamse k&auml;llsorteringsblad</li>
<li>Plantera blomma med Lille Skutt</li>
<li>Bamseloppet</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Vardagsrutiner och spontana aktiviteter: Hur integreras l&auml;randet i rutinsituationer och spontana h&auml;ndelser?
<ul>
<li>Barnen f&aring;r turas om att ta med Bamse hem &ouml;ver helgen och ta bild p&aring; n&aring;got dom vill visa upp p&aring; f&ouml;rskolan&nbsp;</li>
<li>&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Dokumentation:</h2>
Vad ska dokumenteras? Hur ska dokumentationen utf&ouml;ras? L&auml;rloggar genom film/foto
&nbsp;
<a href="https://drive.google.com/drive/folders/1Gfm22yfjHH1hFyq7H9GTObRZXv7DqZNF?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">Bilder och material</a>
&nbsp;

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

Tema Bamse

Matriser i planeringen

Uppgifter