Bygga bockar

De inledande övningarna i bygghallen går ut på att bygga 2 olika bockar enligt ritning.

Syfte:

Ni ska få möjlighet att lära er att bygga bockar enligt ritningen. Under byggandet får ni lära er att använda verktyg och skyddsutrustning på rätt sätt.

Lärandemål:

- praktisk arbetsuppgift

- enklare planering av arbetet

- olika verktyg, handhavande och skötsel

- olika typer av material och deras egenskaper

- grundläggande ritningsläsning

- facktermer

Metod

Vi kommer att jobba praktiskt i bygghallen med bockarna. Under arbetet kommer vi att ha genomgångar och instruktioner om tillvägagångssättet och hur man läser ritningen. Under praktiska arbetet kommer vi lärare att gå runt och ge tips och hjälp på vägen. 

Uppgift:

Uppgift 1 - Gör mät - och såg övningen enligt ritningen. Spara delarna till nästa uppgift. Ritningen delas ut i bygghallen.

Uppgift 2 - Bygg ställningsbocken (hagalundare) enligt ritning. 

Uppgift 3 - Rita trappbocken i verklig storlek. Bygg bocken enligt ritning.

Under alla uppgifter ska du lära dig att använda rätt verktyg till rätt tillfälle. Du måste använda personliga skyddsutrustningen som du fått. Träna på att läsa ritningar och instruktioner

 

Bedömning

Bedömning av arbetsuppgifterna görs efter avklarad övning. Du kommer under arbetets gång få feedback och feed forward!! 

Tidplan:

Vi kommer att jobba med uppgifterna de 3 första veckorna på bygglektionerna

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt.
• Praktiska arbetsuppgifter inom anläggning, husbyggnad, måleri och plåtslageri.
• Enklare planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna.
• Verktyg och maskiner för olika ändamål. Handhavande och skötsel.
• Olika typer av material och deras egenskaper.
• Hantering av material, till exempel förbrukning och återvinning.
• Arbetsmiljö, hälsa, ergonomi och säkerhet samt riskbedömningar för arbetsuppgifterna.
• Grundläggande ritningsläsning.
• Metoder för att dokumentera och utvärdera sitt arbete.
• Olika yrken inom bygg- och anläggningsbranschen samt studiebesök på olika arbetsplatser.
• Byggandets process från planering till färdigställande och drift samt olika aktörers funktioner och roller.
• Facktermer.

Kriterier

• Eleven planerar och organiserar samt utför med mycket gott handlag enkla arbetsuppgifter.
• Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter.
• Eleven planerar och organiserar samt utför med visst handlag enkla arbetsuppgifter.
• I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt och nyanserat sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en välgrundad riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering.
• I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering.
• I planeringen väljer eleven i samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven översiktligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en enkel riskbedömning av arbetsuppgiften och anpassar vid behov, och i samråd med handledare, sin planering.
• Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi.
• Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi.
• Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. I arbetet följer eleven i samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi.
• Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet samt ger förslag på hur dessa kan förbättras.
• Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet.
• Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med enkla omdömen, arbetsprocessen och resultatet.
• Eleven redogör utförligt och nyanserat för vilken betydelse den egna arbetsprocessen och det egna resultatet har för en hållbar utveckling. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för arbetsprocesser och yrken inom bygg- och anläggningsbranschen.
• Eleven redogör utförligt för vilken betydelse den egna arbetsprocessen och det egna resultatet har för en hållbar utveckling. Dessutom redogör eleven utförligt för arbetsprocesser och yrken inom bygg- och anläggningsbranschen.
• Eleven redogör översiktligt för vilken betydelse den egna arbetsprocessen och det egna resultatet har för en hållbar utveckling. Dessutom redogör eleven översiktligt för arbetsprocesser och yrken inom bygg- och anläggningsbranschen.
• I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder enkelt fackspråk med säkerhet.
• I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder enkelt fackspråk med viss säkerhet.
• När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
• När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.