Bok projekt

Vi arbetar med boken Godnatt alla djur, där vi möter Bubblan och Pärlan som ska tälta ute.

Under terminen kommer vi arbeta med boken GOd natt alla djur, skriven av Lena Arro och Catarina Kruusval.

 

Barngruppen är ny denna termin, 18 stycken som är uppdelade i tre (3) grupper. Vi pedagoger har valt att arbeta kring boken God natt alla djur för att främja och utveckla en gruppgemenskap och språkutvecklande resa. Under arbetets gång kommer vi ha språkfokus och skapande i fokus då vi ser att detta behövs samt att intresse för skapande finns tydligt i barngruppen.

Genom bokens text och bild tar vi reda på vad barnen finner intressant vilket vi bygger vidare på för att skapa lust till lärande. Olika saker vi kommer arbeta igenom är 
Olikheter/likheter, dag/natt, ljus/mörkt, först/sist, olika djur och deras utseende och läten, antal djur och arter.
Vi kommer arbeta med skillnaden mellan verklighet och fantasi, exempel: Finns det kaniner som har prickar som kaninen i boken? 

Är en häst lika stor som ett får?

 

Vi skapar lekar likvärdig boken. Kan vi bygga tält på avdelningen, hur ska vi göra, hur ser den ut?

Hur är det att vara i skogen? Bor alla djur i boken i skogen? Vi besöker skogen varje onsdag.
Vi upptäcker vad alla djuren äter, är det lika mat? Hur är våran kost, är den lik djurens? 

 

Trygghet och omsorg, alla får vara med.

Uppleva bokens innehåll så nära som möjligt. Få erfarna detaljer från boken och genom det se ett samband kring det vi gör och kunna sätta egna ord på bokens innehåll. Använda språket och låta kreativiteten flöda. 

 

Genom arbetet är målet att utöka barnen litteracitet* och ordförråd. Väcka barnens nyfikenhet kring skapande med olika material. En sten kan bli en katt, ett bord kan bli ett tält. Vi kommer mörklägga för att se skillnad på mörkt/ljust och dag/natt. Att vi också är olika och kan leva tillsammans.

 

* Litteracitet en förståelse för språkets, texternas och kommunikationens kontext, mening och makt.

 

 

Sätt upp SMARTA mål:

Specifika:

Gruppdynamik, leklust och utveckling socialt som i språk.

 

Mätbara:

Regelbundna dokumentationer i text samt bild. Viktigt att skriva ned inför reflektion och analys för utvärdering.

 

Accepterat:

Planeringen tillgänglig för personal. Grupparbete sker varje vecka, olika tid för olika grupper.

 

Realistiskt:

Mindre grupper för att komma framåt.

 

Tidssatt:

Höst terminen 2025.

 

 

Vi arbetar med boken under hösterminen 2024 och ser efter hur vi gör till våren 2025.
Läser boken flera gånger, i olika miljöer.
Leka boken, vi bygger tält, vi gör teater, 
Tar tillvara på barnens tankar och idéer. 
Återskapar detaljer från boken genom lek och skapande.
Fakta blad om djuren från boken.
Boken är tillgänglig för barnen att läsa, läsa för eller få den uppläst.

Inomhus: Vi erbjuder att bygga en koja och skapa en miljö likt boken. Bilder från boken samt fakta blad om djuren finns tillgängliga.

Utomhus: Kan vi bygga tält ute och vart? Vi går till skogen och gör utflykter.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• fantasi och föreställningsförmåga,