Läsa Skönlitteratur

Att läsa skönlitteratur är att läsa romaner, noveller och dikter. Det bygger upp ditt ordförråd och låter dig resa till andra platser och träffa nya människor fastän du sitter på en stol i skolan eller i favoritfåtöljen hemma.

Vecka 37

Vi jobbar vidare med strategier för att läsa, främst skönlitteratur. 

Vi ska träna på strategier före, under och efter läsning. Vi jobbar tillsammans i klassrummet och med uppgifter på Unikum

Vecka 38

På tisdag har vi skriftligt läxförhör om skönlitteratur och lässtrategier. I uppgiften läxa till tisdag 17 sept finns 18 frågor som man behöver plugga på inför läxförhöret. 9 av de frågorna kommer på läxförhöret på tisdag. Vi kommer att arbeta lite med frågorna på lektioner i mån av tid, men man behöver även plugga hemma.

Vecka 39

Vi jobbar vidare med skönlitteratur. Intervju och tankekarta. Förbereda besök på Statsbiblioteket.

Vecka 40

7:1-4

För 1:4 är det dags för biblioteksbesök på onsdag. På tisdag arbetar vi med att förbereda det och i övrigt under veckan blir det fokus på läsaktiviteter, och om vi hinner med påbörjar vi en skrivövning.

7:5-8

Vi jobbar med läsning, sammanfattning och en skrivövning, plus att vi förbereder biblioteksbesöket som ska ske under vecka 41.

Vecka 41

7:1-4

Vi skriver en fortsättning på framtidsberättelsen (dystopin) "En sekund i taget". Vi fortsätter med läsning av biblioteksbok och läslogg. Om vi hinner börjar vi prata om recension.

7:5-8

På tisdag går vi på biblioteket och lånar böcker. Sedan ägnar vi lektionstiden åt läsaktiviteter och loggskrivande, samt att göra färdigt släpande uppgifter.

Vecka 42

7:1-4, 7:5-8

Vi gör ett oförberett läsförståelsetest under en av veckans lektioner. De som, utöver läsandet, behöver lyssna på text och frågor ges möjlighet till det. 

Läsaktiviteter med läsning och loggboksskrivande fortsätter. Kom ihåg att läsa hemma för att hinna läsa ut boken! Vi kommer också att påbörja ett författarporträtt där vi ska skriva om författaren av boken som vi har lånat på biblioteket.

Vecka 43

7:1-4  7:5-8

Vi kommer att arbeta med att skriva ett författarporträtt av författaren till den bok som eleven lånat på biblioteket. Författarporträttet ska vara färdigt i slutet av veckan och lämnas in på unikum. Viktigt är att inte kopiera text utan att skriva med egna meningar.

Vi kommer också att läsa lite på lektionerna och fortsätta med loggboksskrivande. Det är viktigt att också läsa hemma så att man hinner läsa ut boken.

Vecka 45

7:1-4  7:5-8

Vi ska börja titta på recensioner. Vi ska även anteckna från boken, eftersom den snart ska lämnas tillbaka till biblioteket. Kom ihåg att det är ungdomen själv som ansvarar för återlämning.

Vecka 46

7:1-4  7:5-8

Boken ska vara utläst torsdag. Vi jobbar med hur man skriver en bokrecension.

Vecka 47

7:1-4  7:5-8

Denna vecka skriver vi bokrecension.

Vecka 48

7:1-4 

Vi fortsätter med bokrecensionen, som ska vara färdig på onsdag. På torsdag blir det nytt arbetsområde.

7:5-8

En lektion går bort p g a föräldraprao. På de övriga två lektionerna skriver vi recension.

Vecka 49

Se ny planering, Sveriges minoritetsspråk

Uppgifter

Lektionsuppgift Bokrecension

Du ska skriva en bokrecension om boken som du har läst. Följ skrivmallen som finns här som bifogat dokument, eller på papper. Recensionen ska vara ca 250 ord.

Som bifogat dokument finns också en checklista som du ska använda för att se så att du får med alla delar i recensionen.

skannat skrivmall för recension.pdf

skannat checklista recension.pdf

Lektionsuppgift 3 Frågor till "Min bror monstret" (sidan 19-22)

1. Vilka handlar det om?
2. Var utspelar det sig?
3. Vad händer i kapitlet? Sammanfatta kort.
4. Varför hjälper Benjamin och hans bror Snake?
5. Hur är stämningen mellan de tre karaktärerna?
6. Vad hade du gjort om du var Benjamin - fortsatt enligt planen eller avbrutit?

Använd lässtrategin: Ställa frågor till texten!

1. Skriv ner två frågor som du vill ställa till texten.
2. Diskutera dem med en klasskompis.

Lektionsuppgift 2 Läs sidan 10-11 och 13-15, svara på frågor

1. Vad är meningen (syftet) med skönlitteratur?
2. När man lever sig in i en berättelse händer något spännande skriver de på sidan 10. Vad då?
3. Vad är det för knep som många författare använder för att läsaren ska bli nyfiken och vilja läsa vidare?
4. Vad betyder det att "läsa mellan raderna"?
5. Skriv de tre punkter som tas upp som typiska för skönlitteratur!
6. Vad betyder "genrer"?
7. I era papper delas skönlitteratur in i fyra "genrer" (grupper). Skriv de fyra grupperna!
8. Vad är en berättelses "karaktärer"? Vad är en "huvudkaraktär"?
9. Vad är en berättelses miljö?
10. Istället för att skriva hur en karaktär känner sig, till exempel modig eller rädd kan författare "gestalta" sina karaktärer. Vad gör man då?

Läxa till tisdag 17 sept

Här är 18 frågor till det skriftliga läxförhöret på tisdag 17 sept. Nio av frågorna kommer på läxförhöret.

Här ligger också länken till filmen vi har sett om lässtrategier!

https://urplay.se/program/186788-pluggkoden-strategier-for-lasning

Skönlitteratur frågor till läxförhör.docx

Lektionsuppgift Läslogg 3

En roman (en längre berättelse i en bok) innehåller alltid ett eller flera problem. Det kan vara ett brott eller ett mysterium som behöver lösas, problem i familjen, problem i skolan, kärleksproblem, kompisproblem, någon som är sjuk, ensam eller har dött.

Detta kallas även för bokens konflikt.

1. Tänk efter, vad är det stora problemet eller konflikten i boken som du läser?
2. Hur tror du att det kommer att lösas i boken (i slutet)?

Lektionsuppgift Författarporträtt

Du ska skriva en presentation av författaren till den bok som du har lånat.

Sök information om författaren. Använd flera olika källor och spara källorna så att du kan ange dem i ditt författarporträtt.

Anteckna din information och dina källor så att du kan använda den till författarporträttet. Anteckna gärna med nyckelord.

Börja skriva ditt författarporträtt. Använd skrivmallen! Läs och jämför med författarporträttet av Sofia Nordin. OBS:SKRIV INTE AV. SKRIV MED EGNA ORD!

Skannat Skrivmall författarproträtt.pdf

Skannat Författarporträtt.pdf

Lektionsuppgift: Läslogg 2

Läs vidare ca 30 min i boken. Gör sedan dessa läsloggsfrågor!

1. Stämmer det att huvudpersonen är den du trodde? Vad har du mer fått veta om huvudpersonen?
2. Välj en mening som du gillade eller fastnade för av någon annan anledning. Det kan också vara en mening som du inte gillar alls, eller inte förstår.

Skriv av den meningen här! Skriv av noga så att det blir helt lika som i boken!

Vad är det med den meningen som gjorde att du valde den? (Allt är rätt här! Alla svar är bra, utom svaret jag vet inte!)

3. Vad är dina tankar om boken så här långt? (Vad gillar du? Vad gillar du inte? Vad tänker du på när du har läst? Alla svar är rätt och bra, utom svaret jag vet inte!)

Lektionsuppgift: Skriv en fortsättning

Skriv en fortsättning på "En sekund i taget".

1.Vad gör Hedvig när hon har lämnat skolbyggnaden?

2. Vart tar hon vägen?

3. Möter hon någon?

4. Hur ser det ut omkring henne när hon flyr genom staden?

5. Vad tänker hon?

6. Vad känner hon?

7. Var slår hon tillslut läger för natten?

Försök skriva i löpande text!

Försök härma stilen i texten!

Lektionsuppgift Fakta och åsikter

Läs recensionen "Actionäventyr för unga fantasyfans" (sidan 178 i Spegla språket)

Gör två spalter. I ena spalten skriver du alla fakta du kan hitta i recensionen.

I den andra spalten skriver du ner recensentens åsikter om spelet. Sätt ett plus bakom alla positiva åsikter och ett minus efter alla negativa.

Lektionsuppgift Undersök orden

Vad betyder de här orden och uttrycken (från recensionen "Actionäventyr för unga fantasyfans" i Spegla språket sidan 178)

Blåsväder

veteran

å andra sidan

förkärlek

Lektionsuppgift Anteckningar om boken

Du ska snart skriva om din bok. Därför behöver du anteckna som stöd för minnet.

1. Bokens och författarens namn
2. Huvudpersonens namn. Andra viktiga personer i boken.
3. Viktiga händelser i boken. Sammanfatta handlingen kort!
4. Tänk igenom vad du tyckte om boken. Flera åsikter behövs och gärna exempel från boken. Viktigt att du motiverar varför du tänker och tycker som du gör.

Lektionsuppgift Läslogg 1

1. Vilka är personerna i din bok?
2. Vem tror du är huvudpersonen?
3. Vad händer i början av boken?
4. Var någonstans är personerna i början av boken?
5. När utspelas det? (Årstid? Tid på dygnet?)

Lektionsuppgift Läslogg Före läsningen

1. Vad är titeln på din bok?
2. Vem är författare?
3. Vad tror du att boken kommer att handla om?

Lektionsuppgift, extrauppgift Min bästa/värsta läsupplevelse

Välj om du vill skriva om din bästa läsupplevelse, eller din värsta läsupplevelse.

Skriv och berätta!

1. När hände detta?
2. Var hände det?
3. Vilka var du tillsammans med? Var det din klass, eller var det i något annat sammanhang?
4. Vad skulle du läsa?
5. Varför skulle du läsa det?
6. Varför var det din bästa eller din värsta läsupplevelse?
7. Har den upplevelsen påverkat dig? Hur tänker du om läsning efter upplevelsen?

Lektionsuppgift Vad läser du under en dag

Du ska lägga märke till ALLT du läser under en hel dag, från morgon till kväll. Och då menar jag ALLT! Du läser säkert på telefonen, men vad läser du där, på messenger, insta, eller på någon annan app eller websida. Du kanske läser på din dator i skolan. Vad läser du då? Du kanske också läser reklam på bilar eller bussar? Ser du på en film eller serie och läser undertexter? Läser du någon slags tidning eller bok?

Du ska försöka skriva ner (det kallas att logga) allt du läser under en dag och skriva in det här!

På morgonen läser jag:

På förmiddagen läser jag:

På eftermiddagen läser jag:

På kvällen läser jag:

Lektionsuppgift 1 Läs två texter (Sidan 8 i Svenska impulser 7)

1. Vad handlar text 1 om?

2. Vad handlar text 2 om?

3. Vilken av texterna är skönlitterär? Motivera med exempel från texten.

4. Vilken av texterna är en faktatext? Motivera med exempel från texten.

När du är färdig se på filmen om läsning och lässtrategier

https://urplay.se/program/186788-pluggkoden-strategier-for-lasning