Kretslopp i naturen

Vi kommer under några veckor arbeta med vattnets kretslopp och kolets kretslopp med fotosyntes och cellandning . Vi kommer arbeta med att förstå hur kretsloppen fungerar och med att lära oss begrepp som används för att beskriva dem. Vi kommer prata mycket om hur vi människor påverkar kolets kretslopp och vad det leder till. Vi kommer också diskutera olika sätt att få balans i kretsloppet igen.

Syfte, hämtat från läroplanen.

Vi använder begrepp, modeller (bilder) och teorier för att beskriva och förklara samband i naturen.

Du kommer lära dig:

• Vad ett kretslopp är och lärt dig beskriva vattnets och kolets kretslopp
• Att kol ingår i alla levande organismer
• Vad som påverkar växthuseffekten, det vill säga att jorden blir varmare och varmare.
• Hur vi kan stoppa uppvärmningen av jorden
• Vilka begrepp som rör ämnesområdet

Så här kommer vi arbeta med arbetsområdet:

• Göra olika övningar tillsammans
• Titta på film
• Göra Quiz
• Arbeta med texter om kretslopp
• Avslutningsvis kommer vi ha ett enklare prov (Sammanfattning av arbetsområdet finns här i Unikum och ligger som en övrig uppgift kopplat till planeringen, den heter "Att träna på inför provet". Barnen har även fått med sig det häftet hem att träna på.)

Sofie bedömer:

• Hur du arbetat med uppgifterna
• Hur du bidragit i de gemensamma övningarna
• Hur du använder begreppen vi lärt oss när du berättar och skriver om kretsloppen
• Resultatet på det avslutande provet. 
  
  
  
  Filmer:
• Vattnets kretslopp - https://app.binogi.se/l/vattnets-kretslopp
• Vattenrening - https://app.binogi.se/l/rening-av-dricksvatten 
• Kolets kretslopp - Biologi - Kolets kretslopp (binogi.se)
• Kolets kretslopp -  Kolets kretslopp (youtube.com)
• Fotosyntes - Kemi - Fotosyntesen (binogi.se)
• Cellandning - Kemi - Gasutbyte i växter (binogi.se)
• Fossila bränslen - Fossila bränslen (binogi.se)

Filmerna från Binogi kan ni se även hemifrån om ni loggar in via Skolfederation, barnen använder sin skolmail som är fö[e-mail] och lösenordet de har till sin skoldator. Det finns även Quiz och en sammanfattande text att läsa om varje film. Många filmer finns med text där man kan välja mellan flera olika språk.

Begreppslista vattnets kretslopp:

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Fotosyntes och förbränning som exempel på kemiska reaktioner i naturen.
• Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.

Uppgifter

Att träna på inför provet

Se bifogad fil:

Sammanfattning kretslopp i naturen.pdf

Kretslopp i naturen

Läs häftet "Kretslopp i naturen" och svara sedan på frågorna nedanför.

När du svarat på alla uppgifter klickar du på "lämna in".

Frågor:

1) Vad är ett kretslopp?

2) Vad kallas det när solens strålar värmer upp vattenytan och vattenånga stiger uppåt?

3) Vad kallas det när vattenångan kyls av och bildar vattendroppar som tillsammans bildar moln?

4) Vad är ett annat ord för regn, snö och hagel?

5) Vad tillverkar de gröna växterna under fotosyntesen?

6) Vad behöver alla levande människor och djur för att kunna andas?

7) Vad behöver växterna för att kunna tillverka detta?

8) Vad sker när djur och människor ätit maten och använt den som bränsle?

9) Vilket ämne är det vi andas ut?

10) Vad är alla levande varelser gjorda av?

11) Vad beskriver kolets kretslopp?

12) Vad är cellandning?

13) Vad är ett annat ord för cellandning?

14) Vad är koldioxid för något?

15) Vad fångar koldioxid upp för något som är viktigt för oss?

16) Varför är det så viktigt?

17) Vad kan döda växter och djur omvandlas till efter miljontals år om de hamnar i marken?

18) Vad är sediment?

19) Ge exempel på kol som lagras i marken?

20) Vad har hänt med koldioxidutsläppen de senaste 150 åren?

21) Vad beror det på?

22) Vad kallas denna ökning av växthusgaser?

23) Vilka är de två centrala delarna i kolets kretslopp?

24) Vad driver kolets kretslopp?

25) Ge ett exempel från kolets kretslopp som bara tar ett dygn?

26) Ge ett annat exempel på kolets kretslopp som tar lång tid?

27) Beskriv vad just du kan göra för att hjälpa till med att minska på växthuseffekten?

NO-prov

Vi testar av elevernas kunskaper om vattnets och kolets kretslopp, fotosyntes och cellandning.

Inför provet kommer eleverna få en sammanfattning som de kan ta med hem och träna på.