Reflektion tillsammans med barnen

I slutet på veckan sitter vi ner tillsammans med barnen och reflekterar.

 

 

Barnen visar stort intresse att berätta om händelser de varit med om, exempelvis när de tittar på en bild eller när vi pratar om saker som har varit.

Det kan dock vara utmanande att själv reflektera över saker som vi gör/har gjort på förskolan och vad barnet tycker och tänker om det och att uttrycka det för andra.

Vi arbetar just nu i början på höstterminen med värdegrund, hur vi är mot varandra och om sig själva från arbetsmaterialet "Väpplarna". Där är en del att prata och berätta om sig själva, sina tankar och att lyssna på sina kamrater.

 

Vi vill ge barnen möjlighet att reflektera över sin vardag här på förskolan.

Att barnen ges möjlighet att utveckla sin förmåga att berätta om sina tankar för oss pedagoger och sina kamrater,

och känna att de blir lyssnade på.

Att barnen ges möjlighet att sätta ord på sina tankar och att utvecklas i det verbala språket. 

Att barnen ges möjlighet att reflektera över svårare funderingar när vi har haft reflektionstillfällena under en längre tid.

 

Då vi kommer dokumentera efter varje reflektionstillfälle kommer vi ges möjlighet att lättare se och ta tillvara på barnens lärande. Vi kommer fortlöpande följa upp barnens utveckling under gemensamma reflektionstillfällen i arbetslaget, "Lagis". Ett slutdatum för reflektion och analys av barnens lärande kan ske i slutet på höstterminen, under ett "Lagis".

 

 

I slutet på veckan (fredagar) sätter vi oss tillsammans med barnen för reflektion. 

Vi har några färdiga reflektionsfrågor som vi kan ställa som barnen får fundera över och prata om sina tankar kring. Vi kan även lyfta upp andra funderingar tillsammans beroende på intresse och behov i barngruppen, eller exempelvis om något särskilt har kommit upp under veckan. Barnen kanske har någon egen fundering som de vill lyfta tillsammans?

Vi börjar med att sitta tillsammans i helgrupp. Blir det för många barn eller om vi märker att det blir bättre förutsättningar för barnen att reflektera och lyssna på varandra i två mindre grupper kommer vi göra det. 

Barnen får en och en hålla ordet, med fördel genom att räcka upp sin hand. För att tydliggöra vem som pratar och vem vi andra ska lyssna på kan vi använda en "berättar-sten".

Inför reflektionstillfällena har vi skrivit ut bilder på planerade eller oplanerade aktiviteter här på förskolan som vi tillsammans kan prata om. 

Bilderna sätter vi sedan upp i hallen där barnen kan gå och titta, fundera, prata om bilderna tillsammans med kompisar men även ett tillfälle för barnen att prata med sina vårdnadshavare om vad vi har gjort på förskolan. 

Vi pedagoger plockar upp citat som barnen uttrycker och vi reflekterar och analyserar i Unikum över barnens lärande och utveckling under reflektionstillfällena.

 

Resultatet av vår undervisning får ni ta del av genom lärloggar, vecko/månadsbrev.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,