Under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng kommer du att f&aring; l&auml;sa ett par noveller, diskutera och analysera dessa. L&auml;ra dig om hur en novell klassiskt &auml;r uppbyggd samt skriva en egen novell.
&nbsp;
Vi skall ocks&aring; vidareutveckla v&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika litter&auml;ra begrepp som &auml;r viktiga att ha med sig f&ouml;r framtiden.
&nbsp;
Begrepp att beh&auml;rska:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Novell
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dramaturgi/dramaturgisk kurva
o&nbsp;&nbsp; Anslag
o&nbsp;&nbsp; Stegring/Upptrappning
o&nbsp;&nbsp; V&auml;ndpunkt
o&nbsp;&nbsp; Klimax
o&nbsp;&nbsp; Avtoning
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Karakt&auml;r
o&nbsp;&nbsp; Huvudkarakt&auml;r
o&nbsp;&nbsp; Bikarakt&auml;r
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tema
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Motiv
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Budskap

Svenska

Betygskriterier i ämnet svenska i slutet av åk 9

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.

Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.

Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.

Att leda ett samtal och sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.

Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.

Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt.

Novell åk 9

Matriser i planeringen

Uppgifter