Krönika och lästräning

Vi läser texttypen krönika och lär oss hur den är uppbyggda. Vi övar på att skriva argumenterande, resonerande och beskrivande. Vi skriver egna krönikor. Parallellt med skrivandet läser vi skönlitteratur och sakprosa för att träna läsförståelse.

Arbetsområde: Krönika

Tidsperiod: v.34-v.39

Klass: 9a och 9b

Syfte med arbetsområdet: 
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skil­da medier. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar för­må­gan att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra.

Språkliga mål: 
Att kunna begreppen objektiv, subjektiv, resonemang, åsikt, argument, rubrik, inledning, avslutning, referera, citera och källhänvisa
Att kunna bindeord och sambandsord som uttrycker orsak och konsekvens, som ordnar idéer och som klargör och utvecklar 
Att kunna använda referatmarkör i sin text 
Att kunna skriva en text enligt genrens typiska drag
Att kunna använda liknelse eller metafor i sin text

Arbetssätt/metod: 
- Cirkelmodellen - vi läser exempeltexter tillsammans - vi sammanfattar vad som kännetecknar texttypen - vi skriver text tillsammans - vi skriver enskild text

- Gemensam läsning och anteckningar 

- Läromedel: Fixa texten

Bedömning:

Formativ: Kamratrespons

Summativ: Text som skrivs i Trelson bedöms

Anpassningar och språkutvecklande arbetssätt:

Möjlighet till arbete i mindre grupper
Skrivmallar och språkmallar


Elevdelaktighet:
Textsamtal om exempeltexterna
Gemensamt skrivande

Förförståelse:
Uppstart med filmer från Begreppa och UR play

Länkar:

Referatmarkörer:
https://docs.google.com/document/d/1HSsVb9c4MEK57Zpu-jqM9k4xqnvWiPmovVtWAmT4ZJg/edit?usp=sharing

Sambandsord:
https://media.lektionsbanken.se/2018/08/Bindeord.pdf 

Krönika:
https://urplay.se/program/200642-orka-plugga-textgenrer-kronika

Debattartikel:
https://urplay.se/program/197521-orka-plugga-textgenrer-debattartikel

Resonera:

https://urplay.se/program/230169-orka-plugga-att-utveckla-ett-resonemang

Liknelse och metafor:
https://app.begreppa.se/videos/svenskasva/texttyper/kronika

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och uttryck. Kombinationer av olika texttyper.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord, föra anteckningar och använda grafiska modeller.
• Ord och begrepp i både vardags- och skolspråk. Flertydiga ord, synonymer, ords klassificering i över- och underordning samt ords betydelseomfång i jämförelse med andra språk eleven kan.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.