Planering "Pino på upptäcktsfärd"

Pino på upptäcktsfärd. Planeringsunderlag för ett tematiskt arbete med stöd av boken Pino på upptäcktsfärd. Vi kommer arbeta med estetiska uttrycksformer där barnen utifrån sina egna förutsättningar ska få ett utökat ordförråd samt lyssna på andras tankar och åsikter i olika sammanhang.

MÅL med undervisningen

• "förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans." (LpFö 18)
  
  

Konkretiserat mål

Målet är uppnått när barnen utifrån sina egna förutsättningar... 

• - använder nya ord i nya situationer 

• - visar förståelse för nya ord i nya situationer 

• - kan berätta om vad barnet erfar, verbalt eller kroppsligen 

• - på olika vis kan återberätta vad det erfarit, verbalt eller kroppsligen
  

 

• "förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem." (LpFö,18) 
  
  

Konkretiserat mål  

Målet är uppnått när barnen utifrån egna förutsättningar

• - kan delge/uttrycka sina tankar och åsikter i olika sammanhang (ex. jag vill/vill inte) verbalt eller kroppsligen 

• - kan vänta på sin tur i samtal och låta varandra komma till tals i större eller mindre grupper  

• - kan lyssna på andras tankar och åsikter i olika sammanhang  

• - visar förståelse för andras perspektiv genom att samarbeta med varandra i lekar och aktiviteter och delar med sig av material

 

 

SYFTE med undervisningen 

Barnen ska få möjlighet att utveckla ett rikt språk med ett ökat ordförråd.
Barnen ska få möjlighet att utveckla nätverk till orden.
Barnen ska få möjlighet till språkundervisning inne och ute.

 

 

UNDERVISNING

Vi använder oss utav boken "Pino på upptäcktsfärd" av Kenneth Andersson, Eva Pils och Agneta Norelid. 
Genom ett tematiskt arbetssätt kommer vi arbeta med metoderna bild, form, drama, sång, teknik. Barnen kommer få gå bildpromenader och uppleva innehållet genom konkret material som i en sagolåda, dramatisering, projicering, sång och skapande av ett landskap där Pino går med sin skrinda. Vi väljer några utvalda begrepp som kontinuerligt upprepas under undervisningens gång. När barnen lärt sig de olika begreppen byts de ut till nya ord/begrepp. Barnen blir ordskattsamlare i vårt tematiska arbete.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.